“翻转课堂”对英语专业教学改革的启示——基于传媒英语课程教改实践的比较观察

当前,"翻转课堂"(FCM)模式已成为大学教改的有效路径。以中国传媒大学南广学院英语(国际新闻)专业为例,通过对传媒英语课程传统课堂和FCM进行实证对比分析,验证FCM模式较于传统课堂在提高学生自主性、个性化学习能力,增强语言学习元认知和综合应用能力习得,提升学生跨文化交流能力和专业素养方面的优势。

论个性化教改背景下应用型高校英语教师的价值追求

在高等教育全面深化改革的驱动下,地方院校也面临着向应用型和个性化教改发展的大趋势。在此背景下,地方院校的英语教师应及时转变观念,调整教学模式。通过对应用型高校英语教育使命、基于个性化特征的英语教改方向、信息传播时代下英语教学对象需求三大维度进行分析,提出应用型高校英语教师价值追求之要。