语域视角下评论类短视频的要素构成及意义建构——基于一项模糊集定性比较分析(fsQCA)

为探索评论类短视频在短视频场域这一互联网技术虚拟语境中的要素构成和意义建构,以系统功能语言学语域理论为基础,采用模糊集定性比较分析法围绕语境变量话语范围、话语基调、话语方式对45个评论类短视频账号进行组态视角分析,发现在短视频场域独特的媒介话语表达系统中不同身份创作者的两条典型组态路径。评论类短视频语境变量和语言纯理功能意义构型的耦合关系可以概括为:场景和议题选择中达成社会概念、角色和情感互动中建构人际意义、修辞和传播过程中呈现语篇意义。研究结果为评论类短视频创作者的传播策略带来新的解释路径,丰富了语域理论在传播领域的研究,也为新媒体语境下分析媒介话语提供了新的思路。

要开口，先“扫雷”

小口才：一赵老师，一篇成功的新闻报道来自于什么？赵老师：一篇成功的新闻报道来自于成功的采访，而成功的采访则来自于会提问。正如美国新闻学者杰克·海顿所说的：“大约90％的新闻是以访问——也就是向人提问题为基础写成的。”可见会提问的重要性。

读数据，挖新闻

赵老师：小口才，布置任务啦!老师拿到一组关于生日的数据，来看看这组数据有哪些新闻价值？读数据，发现新闻价值，然后才可以动手做新闻报道。我们先来了解一下这份调查问卷的结果统计表：

街头采访巧提问

赵老师：小口才，我们今天的口才训练实践课的内容是街头采访。小口才：赵老师，请问街头采访该如何下手呢？赵老师：来，老师用手机播放个音频给你听听。（轰隆隆……）

会说，先会听

赵老师：小口才同学，咱们回忆一下，上节课讲了什么？ 小口才：记者如何用眼睛观察信息。会说，要先会看。 赵老师：对，今天我们来讲如何用耳朵“听”信息。会说，要先会听。

有备而来，巧应变

赵老师：今天，我们继续外出采访。小口才，走吧！小口才：赵老师，我……