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后方法时代汉语教学模式改革刍议
被引量:
4
1
作者
司红霞
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第12期47-55,共9页
本文从后方法三个理念的角度,从教学特点、教学内容、教学方法几方面对目前有代表性的5种汉语教学模式进行评价,总结了目前汉语教学的特点和趋势,对今后教学模式的改革和创新提出新的见解:以学习者为中心,从教学材料的选择开始;深入认...
本文从后方法三个理念的角度,从教学特点、教学内容、教学方法几方面对目前有代表性的5种汉语教学模式进行评价,总结了目前汉语教学的特点和趋势,对今后教学模式的改革和创新提出新的见解:以学习者为中心,从教学材料的选择开始;深入认识汉语特点,改进操练方法;重新认识语和文两种概念,规划口语和书面语教学。
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关键词
教学模式
后方法时代
汉语特点
书面语教学
口语教学
下载PDF
职称材料
题名
后方法时代汉语教学模式改革刍议
被引量:
4
1
作者
司红霞
机构
中国传媒大学文法学部对外汉语教育中心
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第12期47-55,共9页
文摘
本文从后方法三个理念的角度,从教学特点、教学内容、教学方法几方面对目前有代表性的5种汉语教学模式进行评价,总结了目前汉语教学的特点和趋势,对今后教学模式的改革和创新提出新的见解:以学习者为中心,从教学材料的选择开始;深入认识汉语特点,改进操练方法;重新认识语和文两种概念,规划口语和书面语教学。
关键词
教学模式
后方法时代
汉语特点
书面语教学
口语教学
分类号
H193 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
后方法时代汉语教学模式改革刍议
司红霞
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017
4
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