电视节目制作实战训练教学模式的探索——以中国传媒大学电视台节目制作为例

本文以中国传媒大学电视台为例,阐述了建构电视节目制作实战训练教学模式的意义,指出了实战训练教学模式的实现路径,认为技能训练不是唯一目的,要将职业素养与职业道德教育,团队合作互助,学生自我管理、自我学习纳入技能训练的每一个环节之中。

网络时代音乐作品的传播方式与特质

网络媒体出现以前的音乐与社会的交际活动,是由两种(或两类)传播形态所支撑;即音乐的自然传播形态和音乐的技术传播形态。基于互动、参与、自由、开放、协作、去中心化的传播成为网络传播的最主要的特点,用于网络传播媒介的特质,使得网络时代的音乐传播呈现出了不同的特质。即传播主体的单相性、传播过程的交互性以及音乐传播的自由性。

提升电视文献纪录片观赏性的路径选择

成功的文化生产和消费必然伴随着审美活动,审美因素是文化生产的灵魂1。观赏性则是审美的具体表象,是作品和受众之间建立起来的一种关系,其稳定性与持久性就是观赏性的表达。如果说,文献性是文献纪录片的＂魂＂;那么,好看就是文献纪录片的＂核＂。文献纪录片的选题,往往都是远去的历史事件和逝去多年的人物,相对于现实题材,文献纪录片的题材天生就会在凸显亲和力的PK中占下风。

浅析社交媒体中谣言的传播和消解机制——以微信谣言传播为例

社交媒体的迅速成长让网络时代的每一个人都拥有了发布信息的麦克风,信息的传播再一次突破了时空的藩篱,传播变得如此飞速与便捷。在信息快速传播的洪流中,因为社交媒体的一些特性让谣言有了更加便利的传播路径,尤其是近年发展大热的微信更是因为其私密性、封闭性和强关系性而成为谣言生长的温床。在危机传播中谣言的表现尤为活跃,它严重干扰大众视听,掩盖事实真相,给社会带来了巨大的恐慌和动荡。本文将从微信谣言的产生和传播机制入手,探索微信谣言传播的特征与模式并尝试提出消解方案。