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教育学对媒介素养教育的解读
被引量:
10
1
作者
张玲
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2005年第6期119-121,共3页
关键词
媒介素养教育
传统教育学
20世纪80年代
教育运动
中国
澳大利亚
发达国家
文化素养
教育学
下载PDF
职称材料
现代媒介教育理念对传统教育理念的挑战与革命
2
作者
秦学智
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2006年第2期128-131,共4页
媒介教育有传统媒介教育与现代媒介教育之分、古代媒介教育和近现代媒介教育之别。按照传播媒介技术的革命性的次第变化,我们可将其细分为口头传播媒介教育、文字传播媒介教育、印刷传播媒介教育、电子传播媒介教育,等等。现代媒介教育...
媒介教育有传统媒介教育与现代媒介教育之分、古代媒介教育和近现代媒介教育之别。按照传播媒介技术的革命性的次第变化,我们可将其细分为口头传播媒介教育、文字传播媒介教育、印刷传播媒介教育、电子传播媒介教育,等等。现代媒介教育理念与传统(媒介)教育理念之间有着质的区别。因此,从教育的实质即是媒介教育的角度来探究现代媒介教育理念与传统媒介教育理念之间的区别、现代媒介教育理念对传统媒介教育理念的挑战与革命及其深层意义就有着重大的理论和实践价值。
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关键词
现代媒介教育
传统媒介教育
教育理念
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职称材料
题名
教育学对媒介素养教育的解读
被引量:
10
1
作者
张玲
机构
中国传媒大学高教研究所
出处
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2005年第6期119-121,共3页
关键词
媒介素养教育
传统教育学
20世纪80年代
教育运动
中国
澳大利亚
发达国家
文化素养
教育学
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
现代媒介教育理念对传统教育理念的挑战与革命
2
作者
秦学智
机构
中国传媒大学高教研究所
出处
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2006年第2期128-131,共4页
文摘
媒介教育有传统媒介教育与现代媒介教育之分、古代媒介教育和近现代媒介教育之别。按照传播媒介技术的革命性的次第变化,我们可将其细分为口头传播媒介教育、文字传播媒介教育、印刷传播媒介教育、电子传播媒介教育,等等。现代媒介教育理念与传统(媒介)教育理念之间有着质的区别。因此,从教育的实质即是媒介教育的角度来探究现代媒介教育理念与传统媒介教育理念之间的区别、现代媒介教育理念对传统媒介教育理念的挑战与革命及其深层意义就有着重大的理论和实践价值。
关键词
现代媒介教育
传统媒介教育
教育理念
分类号
G206 [文化科学—传播学]
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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被引量
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1
教育学对媒介素养教育的解读
张玲
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2005
10
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职称材料
2
现代媒介教育理念对传统教育理念的挑战与革命
秦学智
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2006
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