儿童意志力发展从重复一种活动开始

意志是人在行动中自觉克服困难，以达到预定目的的心理过程，是复杂的高级心理机能。儿童随意动作的发展是意志行动的綦础。随着言语系统调节机能的迅速增强，在成人的教育影响下,儿蛊开始逐渐能克制自己的愿望，制止某种行为。幼儿期是儿童意志品质发展的重要时期。但由于生理水平和整个心理活动发展水平的限制，幼儿的意志活动仍处于发展的低级阶段，

孩子需要怎样的爸爸

案例一 四岁的小希文来到幼儿园，抱着妈妈的大腿大喊：“我要妈妈，妈妈不要离开我……”那歇斯底里的声音，让妈妈倍感心疼，一脸的无奈，安慰着说：“妈妈没走，就在教室外看着你，宝宝不哭，不哭……”没办法，妈妈只好进入教室陪着孩子上课，等到孩子已经很投入游戏后，妈妈悄然离开，半分钟不到，小希文转头一看，不见妈妈，教室里又响起了歇斯底里的哭喊声。一个月过去了，两个月过去了……小希文只要离开家，便对妈妈寸步不离，妈妈感到非常头疼。原来，小希文一直以来都是和妈妈在一起，爸爸生意忙，一个月难得见上几次，很没有安全感，因此对妈妈的依赖非常严重。从教育分工上，母亲善于教孩子怎样进行人际交往，而父亲给孩子的则是安全感、责任感、处理事情的决断性和应变能力。小希文的行为背后暴露出孩子的心理问题和父母的教育问题。现实是，与那些缺少父亲关爱的孩子（尤其是男孩）相比，那些和爸爸接触较多的孩子，明显要开朗得多，大胆得多。

孩子，你的情绪我在乎

美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼认为：“情绪意指情感及其独特的思想、心理和生理状态，以及一系列行动的倾向。”情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性．在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。

早期阅读是一种游戏

早期阅读能促进儿童交往能力、思维能力、领导能力、学习能力的发展。加强儿童早期阅读具有深远意义。

小错不放，大错不嚷

过去听一位老人说过，在教育子女上要“小错不放，大错不嚷”，当时并不完全理解。近日读报得知，在港台地区已经悄然兴起了一股家教纠错新原则，与我们重视大错误、忽视小错误的惯常思维相反，采取的是“小错不迁就，大错不追究”。我想这与老人所说的“小错不放，大错不嚷”是一个道理。

想象，没那么简单

案例一：暑假到了，妈妈带着成成去旅游，到日本，到韩国……回到家，妈妈问：“成成，我们旅游一周，你印象最深的是什么？”成成：“我忘了……”妈妈：“那个18米高的机器人还记得吗？”

“五论”让孩子更优秀

在早期教育的过程中，如果家长掌握了“五论”知识，就一定能培养出优秀的孩子。

为了孩子，你做对了什么

天下父母，无不为子女好，可我们所给予孩子的是对孩子的发展提供了帮助？还是阻碍了孩子的发展？各位家长可参照以下行为：