高校危机干预督导中受督导者对督导师的期待

目的:探索高校危机干预督导中受督导者对督导师的期待。方法:招募有高校危机干预被督导经历的高校心理咨询师16名,组成2个焦点小组开展访谈,使用主题分析法对逐字转录材料进行分析。结果:受督导者对高校危机干预督导师的期待分为四个部分:督导师个人特征、督导师的督导任务、督导方式以及督导师对待受督导者的方式。其中,对督导师个人特征期待包括期待督导师具有高校危机干预知识经验、稳定有力量而温暖抱持的特质、管理者角色和生命至上的生命态度;对督导师的督导任务期待包括帮助咨询师明确角色、精准评估、利用系统工作和教授危机干预策略四个方面;督导方式期待包括可执行的、启发式的、有情境性的督导方式;督导师对待受督导者的方式的期待包括平等尊重和关注认可。结论:高校危机干预督导中受督导者对督导师的期待,凸显了危机干预特点及高校组织背景的特殊性,督导师须给予高度重视。