专业银行“政策性”与“经营性”之管见

对于专业银行是政策性的,还是经营性的问题,目前众说纷纭。有的说专业银行不能再进行企业化改革,应转为政策性银行;有的说专业银行应以经营为宗旨。笔者认为,专业银行是国家的综合性银行,既要坚持社会主义方向,贯彻国家政策,又要沿着企业化经营的道路把“政策性”与“经营性”统一起来,注重自身效益与社会效益的统一,搞好经营。

谈借款合同担保方式的选择

借款合同担保,是指通过设置一定的附加义务,保证借款合同得到履行的法律制度。借款合同担保既是合同效力的补充和加强,又是合同存在的证明,也是维护社会主义经济秩序的有力工具。 根据我国现行法律规定,借款合同的担保形式主要有保证、抵押等方式。保证是人的担保形式,抵押是物的担保形式。二者相比,物的担保则比人的担保要可靠得多。因此,借款合同条例规定:借款方申请借款应具有中国人民银行规定的一定比例的自有资金。

树立成本观念 加强成本控制

近几年来,银行的费用率逐年上升,成本不断提高。这除了某些政策原因之外,与银行自身滥设网点、不计成本、不讲效益的做法也不无关系。因此,笔者认为,要提高银行的经济效益,必须树立成本观念,加强成本控制。 一、银行成本及其控制的重要意义 所谓成本系指某一成本对象的成本。但根据目前的制度规定和实际做法,银行成本指在业务经营过程中支付的各项利息和费用。由此可见,它不存在什么成本对象问题,因而有人称之为“一揽子”成本。

关于无形资产的几点浅见

近年来,经济学界(主要是会计学界)相继发表了不少论述无形资产的文章,提出了很多独到的见解。无疑,这对进一步深入研究无形资产起到了很大的推动作用。但由于我国对无形资产的研究尚处在刚刚起步状态,因此,在已经发表的文章中,不免出现了一些不当、甚至失误的地方。特别是在无形资产的定义和无形资产的归属上,问题更大。为此,本人不揣冒昧,提出一些不成熟的看法,以就教于学者同仁。

双向式教学的一次尝试

双向式教学是成人教育各种有效的教学方法之一。其特点是不仅教师讲,学员也讲。既由教师来提出问题或讲解问题,解答疑难,也由学员来发表对问题的见解,交流意见,互相探讨问题。其目的在于启发学员的求知欲,激发学员的学习兴趣;活跃学员的思想,激发学员积极思考;发展学员逻辑思维,培养学员钻研问题、探讨问题的习惯;培养学员分析问题的能力和学员的口头语言表达能力,复习巩固学员已学的知识,并加深对知识的领会。我在为管理897班讲授《农业银行审计学》课程中,就“内部牵制”的理论与实践问题,组织了一次双向式教学课,取得了预想的效果。

如何收回解体家庭的贷款

家庭解体一般有两种情况:一种是由大家庭分为小家庭,也就是人们常说的两辈分家各自单过;再一种是夫妻关系破裂,导致离婚各奔东西。下面,结合我们的司法实践,谈谈这两种情况下银行或信用社如何选择收回贷款本息的最佳办法。 案例一,某乡农民李×,现年56岁,夫妻二人与已成家并且有了子女的儿子李××一起生活多年。李×带领全家耕种承包的三垧土地年年丰收,除了留用口粮外,余粮有的卖给了国家,有的在集市上出售了,加上其他家庭副业收入,每年折合人民币有2000元左右。为了增加收入,李×筹集了一部分钱,又向信用社贷款5000元购买了一台拖拉机。