以审判为中心视野下我国检警关系的反思与重构

检警关系是最基本的刑事诉讼关系之一,对检警关系的准确定位和优化调整,对推进以审判为中心的诉讼制度改革有重要意义。当前我国检警关系存在检察机关法律监督职能发挥不够充分与检警未能形成追诉犯罪的有效合力两大问题。从学理视角、实证视角和可行性视角进行考察,透析检警一体化模式,立足于我国的国情和制度现状,结合以审判为中心基本理念,构建新的检警协作模式是更为优位的选择。新型检警关系的构建,应从"大控方"追诉格局的构建,基于协作理念的侦查机制调整,以及立足于协作和监督的检察机制变革等三个方面展开。

刑侦案例实战模拟多维教学法研究

案例教学法是美国法学院最主要的教学方法之一,也被认为是法律职业教育必不可少甚至是最主要的教学方法。案例教学法及其在法学教学中的地位与运用的问题已经得到相当程度的重视与研究,但如何将案例教学法与警察教育培训有机结合起来,却是一个永无止境的话题。

浅析我国刑事诉讼程序中侦查取证环节存在的主要问题及其对策

侦查取证是刑事诉讼程序中一个十分重要的环节,是指侦查机关及侦查人员在办理刑事案件过程中,发现、固定、提取刑事证据的行为。目前我国侦查部门在执法实践中,在取证环节上,往往受人员素质和执法环境等主客观方面不利因素的影响而陷入困境,集中表现在侦查取证行为的客观性、合法性,证据体系的闭合性,证据结论的唯一性等方面存在漏洞与缺陷。依据当前的刑事诉讼规则,公诉人用以支持公诉的证据基本上都是来自侦查阶段;而实践表明,造成目前侦查取证困境的主要原因恰恰在于侦查阶段执法人员对我国刑事诉讼证据规则缺乏理性的认识、适度的把握、严格的执行。应从支持公诉的角度出发,系统地了解侦查取证的主要内容、要求、存在的问题和原因,以提出较有针对性的对策。

新《刑事诉讼法》背景下多发性侵财案件侦审对策研究

现阶段多发性侵财案件具有团伙化、低龄化、职业化、智能化等特点。在新《刑事诉讼法》的背景下,公安机关在侦办多发性侵财案件过程中存在警力不足、侦查难度增高和规范化不够等难点。对此,要加强专业队伍建设,培养破"小案"意识;强化信息研判,确立情报导侦理念;重视犯罪现场勘查,规范调查取证工作;灵活适用新《刑事诉讼法》,有效组织讯问,实现对多发性侵财案件的有力防治。

涉黑刑事专案侦查

涉黑刑事专案侦查是公安机关打击黑社会性质组织犯罪的常规工作模式。在涉黑刑事专案侦查运行之初必须熟悉其保障先决、博弈对抗和罪侦对应的特性,再根据案件具体情况选择采取线索启动推进法、现案深挖拓展法、另案横向侦查法和调控经营侦查法。涉黑刑事专案侦查的关键在于建立和完善全案的证据系统,以确保涉黑案件成功诉讼,而不会被拆解为个案或联系为"系列案件"。因此,明确并坚定涉黑刑事专案侦查的取证理念和取证要领十分重要。

基于模糊控制的无刷直流电动机调速系统仿真研究

提出了一种无刷直流电动机调速系统模糊PID控制方法,克服了传统PID控制的一些缺点。介绍了模糊PID控制器的设计方法,并利用MATLAB软件中的模糊控制工具箱进行了系统的辅助设计与仿真实验。仿真结果表明,该方法可使电机调速系统性能得到提高。

基于平衡计分卡的侦查员绩效指标体系研究

绩效考核关乎每位侦查员的合法权益,只有使其制度化、科学化、合理化、透明化,侦查员的工作才能得到公平公正,合法合理的评价。为提高刑警队绩效考核指标体系设计与运行的科学性,保障民警合法权益,进而完善公安管理体制,借鉴平衡计分卡的原理、方法并结合刑警队的工作特点和实际情况,划分绩效考核维度,提取考核要素并运用专家评判法确定权重和评分标准,构建绩效考核表,依据360°绩效反馈法和主办侦查员制度,设计绩效考核流程图,对刑警队绩效考核体系的设计、修改和绩效考核流程的完善具有重要的参考作用。

刑事诉讼中的证据可变性

从言词证据、证据思维和相关法律漏洞几个角度出发,对证据可变性以及刑事证据规则在处理刑事案件中的重要作用进行了阐述。

重塑警察职业素质的价值取向及基本要求

警察素质是警察职能有效实现的前提和条件,警察职能是警察素质定位的价值基础和指向。构建"服务型政府"理念的树立,使得重塑警察职业素质以切合警察职能变革已经成为理论研究不可回避的重要课题。随着人权和法治观念深入人心,人权保障日益成为时代的强势话语。人们通过对警察职能的深刻反思,重新认识到警察的核心职能在于服务社会。因此,在重塑警察素质的过程中,将以人权保障作为核心价值理念,体现"以权利控制权力"的价值取向,并以彰显人权保障的基本理念体现依法控权的法治思想和实现服务社会的职能转变为基本要求。

我国应对地铁恐怖袭击的策略探析——从比利时布鲁塞尔遭遇恐怖袭击谈起

2016年3月22日早8时左右,比利时首都布鲁塞尔遭遇连环爆炸袭击,先是位于布鲁塞尔市郊的国际机场接连发生两起爆炸,1小时后,欧盟总部附近的马埃勒贝克地铁站也发生爆炸,爆炸共造成至少35人死亡、130多人受伤。恐怖分子再一次以爆炸作为恐怖袭击手段,以地铁这一重要的城市交通设施作为恐怖袭击目标,

衰落信道下空时编码级联RS码的性能分析与研究

MIMO系统虽可有效提高数据传输速率,但在极其复杂的无线信道环境下,信号除受多径衰落和随机噪声的影响,还伴有突发性差错。考虑到将MIMO系统中的空时编码技术与信道编码技术两者相结合可解决高速数据传输和可靠数据传输之间的矛盾。提出了将一个满秩的空时编码模块与外码RS码级联的编码结构,并通过公式定量分析了此编码结构在瑞利和莱斯衰落情况下的性能衰减情况。仿真结果显示该结构在一定程度上弥补了空时码在衰落信道下的分集增益和编码增益的损失,降低了误码率,尤其在信噪比较大时改善更为显著。

公安院校“体改生”培养模式存在问题及其对策

2008年公安院校招录培养体制改革试点后,全国公安院校招录培养体制改革全面铺开,2009年招录规模、范围等都有所扩大。反思和总结2008级"体改生"试点班的培养模式、教学工作,发现存在一些不足。针对存在问题,提出改革和完善的对策建议,从而更好地保证培养目标的实现。

办案质量终身负责制下的主办侦查员制度研究

中央提出建立主办侦查员制度,目的是为了激发侦查员的工作积极性和责任感,提高案件侦办的质量和水平,是深化公安改革的重大举措。基于理论分析和实践探索的总结,探讨主办侦查员制度的含义和适用范围,论证建立主办侦查员制度的必要性,系统阐释主办侦查员制度的运行构想,对主办侦查员制度运行中可能存在的问题进行思考,可以为主办侦查员制度的建立和完善提供有益的借鉴和启发。

公安高校青年教师专业发展存在的问题及应对策略

高校教师是决定高等教育质量的根本要素,汇聚和培养一批高素质的高校教师队伍在提升高等教育人才培养质量,以及在高校竞争中确立优势地位中正发挥着越来越重要的作用。近年来,国内各高校均加大了高校教师的人才引进和培养力度,并将之作为保持核心竞争力和创造高校品牌的重要方面。

以审判为中心视野下现场勘查工作存在的问题与应对策略实证研究

通过对案件卷宗材料进行实证研究发现,当前现场勘查工作存在现场勘查证据材料制作不规范、不认真,现场证据收集、固定不到位,现场勘查方式、方法不当,现场勘查程序违法、存在瑕疵四大类问题。要解决这些问题,必须增强现场勘查工作的责任感和紧迫感,重视现场保护和外围搜索,强化现场证据的收集、固定和保管,优化更新勘查技术设备,着力推进现场勘查新机制,认真制作现场勘查记录,严格按法定程序进行勘查。

犯罪嫌疑人反侦查行为研究——以445名在押犯罪嫌疑人为分析样本

反侦查行为是犯罪分子对抗侦查、掩盖犯罪和逃避打击的多种手段的综合体。犯罪分子的反侦查行为是干扰侦查活动顺利进行的主要因素之一。通过以445名在押犯罪嫌疑人作为研究反侦查行为的"主体",调查他们在犯罪活动中反侦查行为的总体状况及采取过的反侦查行为发现,有62.70%的犯罪嫌疑人在犯罪活动中曾有过反侦查行为;犯罪嫌疑人的反侦查行为存在一定程度的案件类型差异;犯罪嫌疑人采取的反侦查行为呈现出"总体分散,相对集中"的特点;部分犯罪嫌疑人所采取的反侦查行为也体现出与信息化等先进的侦查手段"与时俱进"等特点。

城市化进程中流动人口犯罪及其侦防对策

我国流动人口犯罪呈现数量逐渐增加、犯罪主体低龄化、犯罪组织方式复杂化的趋势,应加强信息建设、建立打防控一体化的协同作战机制、加强警务模式创新以提高对流动人口犯罪的侦防工作效率。

伪基站电信诈骗案件的侦查对策与治理路径

伪基站电信诈骗案件具有隐蔽性和流动性强、作案手法翻新速度快、上下游犯罪不易根除、调查取证难等侦查难点,公安机关必须在合成作战及跨地区协同作战的基础上,逐步构建多警种、多层次的"立体式"侦查路径。同时,在当下防治电信网络诈骗犯罪的立体图景下,公安机关还需要树立宏观全链条的综合治理思路,探索、建构适应这一特殊案件的新型综合治理路径。

侵犯商业秘密罪的刑法定位

商业秘密在刑法中与在民商法、经济法中有着不同的定位,基于刑法谦抑性,应对刑法中的商业秘密做出合乎法理的严格解释。从民事责任与刑事责任的双重视角比较研究,是认识侵犯商业秘密罪刑法定位的重要方法。损失额是本罪认定的决定因素之一,而刑法与民法是站在不同的立场,出于不同的目的看待损失的,在本罪中,应同时考虑侵权法与刑法中认定责任的逻辑。重大损失认定的依据应以侵权获利额为原则,特殊情况下可参考许可使用费。单位犯罪是侵犯商业秘密罪中常见的犯罪形态,在本罪的行为模式中,个人的侵权行为与单位的行为具有对向性,单位之外的个人也有构成单位犯罪的可能。

公安院校教师课堂教学艺术探析

课堂教学艺术是教学艺术的核心内容,也是优秀教师的基本素养。课堂教学过程中导入艺术应强化吸引力、语言艺术要具备感染力、互动艺术要注重启发性,实践艺术要讲求实战性。公安院校教师应加强学习研究,重视提高自身能力素质;加强课程设计,探索创新课堂教学方法;联系公安工作,使教学活动更具实践意义;从以上三个方面逐步提升公安院校教师课堂教学艺术。