恐怖犯罪案件基本特征和侦查对策

恐怖犯罪案件基本特征体现在其作案时间和空间方面的典型性和公共性,犯罪主体的有组织性,犯罪目的的政治图谋性,作案手段的恐怖性、多样性和跨国性等方面。对恐怖犯罪案件的侦查,应着力于健全反恐侦查机构和提高反恐侦查人员基本素质,积极开展反恐情报工作,同时注重审查恐怖预谋犯罪案件的线索以控制其犯罪。

从一系列杀人劫车案件的侦破看侦查思维的转变

侦查思维是侦查人员在侦查办案中的思维活动 ,是最富有创造性的一种思维活动。侦查人员应针对新形势下刑事犯罪的新情况、新特点而改变侦查思维方式 ,善于运用创造性的逆向思维方式侦破案件。

刑事侦查讯问调查研究

为了解目前侦查讯问工作的实际情况,课题组对168名刑侦人员进行了问卷调查。结果显示,犯罪嫌疑人权利义务告知、讯问笔录确认、饮食权与休息权等规定得到了较好的执行。但刑讯逼供现象仍然存在,有的不能严格按照法律规定开展讯问工作并进行同步录音录像,公安机关侦查讯问整体水平不容乐观。应积极转变侦查工作理念,落实监督工作机制,理顺侦查工作机制,强化侦查业务培训,以提高我国刑事侦查工作规范化水平。

侦查讯问中犯罪嫌疑人诉讼权利保障问题探析

犯罪嫌疑人在侦查讯问中的诉讼权利问题,一直是诉讼法学界和司法实务界密切关注的焦点问题。探讨侦查讯问过程中犯罪嫌疑人诉讼权利的基本构成,解析犯罪嫌疑人诉讼权利保障存在的主要问题,提出犯罪嫌疑人诉讼权利保障的对策建议,对于进一步深化犯罪嫌疑人诉讼权利保障问题的研究,具有重要的理论意义和现实意义。

论我国刑事证据体系之完善

我国刑事诉讼法所规定的证据种类不能全面概括司法实践中起证明作用的材料,建议立法补充相应的证据种类。刑事诉讼讼规定的各种子证据的归类和排序存在缺乏逻辑性和实用性的问题,应当进行调整。

BP机遥控爆炸装置的机理及利用BP机遥控爆炸装置犯罪的侦查对策

本文论述了BP机遥控爆炸装置的机理 ,着重介绍了BP机遥控爆炸案件的侦防对策 ,结合有关案例 ,使各种方法更具应用性。

基于因果关系学说的诱惑侦查合法性标准研究

基于因果关系学说的诱惑侦查合法性标准在判断诱惑侦查的合法性时,综合考虑三个方面的因素:(1)行为人实施犯罪的可能性大小;(2)诱惑行为介入是否异常;(3)诱惑行为对犯罪发生的作用大小。以此来进行因果关系的判断,进而解决诱惑行为的合法性问题,其具有相当的合理性:在公法益与私法益之间形成合理的平衡;加强对国家权力的控制彰显对人权的保障;判断标准客观并且严格、实用;评价标准的层次性、充分性。

非接触性犯罪的产业化趋势及侦查对策

伴随着网络技术的迅猛发展,非接触性犯罪以爆炸式的态势急剧增多,并表现出明显的产业化趋势。为分析非接触性犯罪产业化趋势所呈现出的特点及侦查过程中存在的问题,进而提高侦查机关打击非接触性犯罪的能力,研究以传统侦查方法与现代侦查技术相结合为基础,探索构建打击非接触性犯罪程序预案模型,刻画犯罪嫌疑人特征,实现侦查决策智能化以及全链式打击模式,这在新形势下,对于侦查机关应对非接触性犯罪产业化趋势,提高侦查工作效率具有重要的意义。

Footscan步态分析系统在足迹检验中的应用初探

目的探讨对人体行走运动主要步态参数的定量化分析技术。方法以步态分析技术与足迹检验理论和方法为基础,运用先进的Footscan足底压力步态分析系统,对154名年龄在18至55岁之间的健康男性正常行走的时间、空间和力学等主要步态参数进行检测和统计分析。结果Footscan系统采集的数据信息客观、全面,步态参数的量化分析方便、准确。Footscan系统能为足迹检验向定量化和自动化发展提供更加可靠的手段。

谈贴近实战的侦查学教学模式的构建

侦查学教学贴近实战 ,是深化公安教育改革、全面推进素质教育的需要。动态化的培养目标和现实公安工作对侦查人才的需求 ,引导着侦查学教学贴近实战的方向。侦查学应建立服务于实战的课程体系 ,在发展中进行课程内容的调整和改革 ,实施现代化教学手段和多样化教学方法 ,实现师资队伍建设的双赢战略 ,加强实验训练场地的规范化建设。

我国刑警心理结构实证研究

调查问卷研究表明 ,我国刑警心理结构系统可概括为侦查思维系统、侦查信息系统、侦查行为能力系统、执法观念系统、自我调控系统、敏锐警觉系统和自主敢为系统 ,由此构成我国刑警职业心理素质结构模型。我国刑警心理结构特点表现为全面性、独特性、结构性、层次性和发展性。

利用通信信息痕迹的侦查方法

通信信息痕迹包括静态信息痕迹和动态信息痕迹 ,具有时限性、指向性、保密性、复杂性等特性。对寻呼机、程控电话、IC卡电话、移动电话的信息痕迹需采取相应的提取和利用方式。利用通信信息痕迹的侦查工作蕴涵着公开和秘密的手段 。

贴近实战的侦查学教学模式探索

侦查学贴近实战,既是现代公安工作的需要,也是解决目前侦查学教学理论脱离实际的有效手段。我们在侦查学教学的课程设置、课程内容、教学方法与手段、师资队伍建设、实验场地等教学环节上如何贴近实战进行了探索,构建起贴近实战的侦查学教学模式。

犯罪嫌疑人在预审阶段的心理与对策

预审不仅是一项侦查活动,也是一门高深的艺术。在预审过程中,如何抓住犯罪嫌疑人的心理,采取有针对性的对策,以便深挖犯罪,查明案件事实真相,既不放纵犯罪,又能较好地保护人权,无论是在理论上,还是在实践中都具有十分重要的意义。本文仅就犯罪嫌疑人在预审阶段常见的几种心理进行了归纳总结,并提出了相应的对策。

优秀侦查人员的“TAT”能力探究

"三项建设"是公安机关的主旋律,"三项建设"的本质在于全面提升侦查人员的核心业务能力与水平。侦查人员的核心业务能力包含多个层面,但侦查人员的个体素质将是最根本的动力之源。文章借用"TAT"课程内涵,重点论证了提升我国侦查人员的思考力、行动力和表达力的途径与方法。

时空论证侦查法初探

在经济全球化背景下,我国的犯罪形势发生了巨大的变化,仅靠传统的侦查方法已经很难适应当前的新型犯罪,因此,探索一种新的侦查理念和侦查模式已经成为一个亟待解决的课题。从哲学和侦查学两个角度讨论时空论证法服务于侦查实践的可行性,从而探索出查找犯罪线索、拓展情报来源、为专案侦查开辟新途径的新的侦查思维模式,以及多种具体可行的侦查措施与侦查方法。