合作学习在高校思想政治理论课大班教学的探究与运用——以思想道德修养与法律基础为例

合作学习是指在教师指导下,学生在小组中从事学习活动,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学方式。这种教学模式以小组学习为基本形式,以师生互动、生生互动合作为教学活动的主要取向,以问题为导向,以大班教学与小组研讨相结合为重要特色。

中国主流劳动价值观变迁研究

中国劳动价值观的变迁大致分为五个阶段:受儒家思想影响,古代中国社会轻视劳动,劳动者地位低下,但同时又重民本,倡勤劳;新文化运动中“劳工神圣”思潮促进了人们对劳动者的重视,唯物史观及劳动价值论的传播进一步推动了劳动者地位的提高;新中国成立后,通过集体主义教育和阶级划分,劳动光荣观念深入人心,劳动者地位空前提高;改革开放初期,平均主义的分配方式被破除,“勤劳致富”成为主流劳动价值观;市场经济阶段,劳动以外的生产要素参与分配,一些人通过非劳动收入获得巨大财富,劳动的价值被淡化,不劳而获思想有所抬头。新时代应重视劳动的作用,大力培育劳动精神、劳模精神与工匠精神。

劳动构建现代社会普遍性的二重维度

劳动作为劳动一般,是人对自然的物质变换过程。但与此同时,劳动还积极地构建着人们的社会关系。从劳动哲学的意义上来看,劳动从两个维度构建现代社会关系的普遍性。首先,异化劳动现象让劳动者成为一个普遍的阶级,从而促使劳动向普遍性的提升,由此产生了劳动神圣或劳动正义的话语;其次,交往异化构筑起了现代市场经济的普遍性,从而促生了勤劳美德的劳动话语。这二重话语的分裂体现了现代性的弊端,要超越这种分裂,就需要一种扬弃两者的新劳动话语,而正是工匠精神,孕育着这种新的劳动话语。

如何做好社会主义意识形态的网络传播工作

网络环境下,传播方式与接受习惯发生背离,负面信息与弱势心理持续发酵,网络霸权与网络赋权的尴尬境遇,给社会主义意识形态传播工作提出了挑战。为此,社会主义意识形态传播工作需要从传播内容、传播方式、监控管理三个方面实现网络化转型。

引入专业社会工作服务 推动工会工作创新

在全面深化改革的新形势下,传统工会工作方法不能适应多元化的职工需求,增强职工凝聚力成为工会工作的重点。引入专业社会工作服务有利于改变传统工会工作单一的工作方式,有利于开展多层次的工会社会工作服务,推动工会工作创新。

马克思视域下的资本主义社会二重结构

在资本主义社会中,我们可以看到两种不同的结构同时起作用,即市民社会的结构和异化劳动的结构。实际上,这个二重结构虽然本质上不同,但都是在同一个社会力量的推动下发展起来的,那就是物象化的力量。在马克思的哲学中,他引入了物象化这一概念,因而能够通过这个二重结构去透视资本主义社会;也正因为他的哲学从这个二重结构出发去分析资本主义社会,因而他对资本主义社会的分析深刻而富有张力。

中国特色社会主义的“底色”——兼论科学社会主义在当代中国的运用和发展

中国社会主义建设不但有"特色",而且有"底色"。中国特色社会主义离不开三种基本"底色":理论来源上的科学社会主义及其发展、中国国情提出的现实问题和世界范围内社会主义与资本主义长期共存的学说及其实践。中国特色社会主义的"特色内容"至少包含着六大普遍规律性的"底色"。随着实践的发展,中国社会主义建设的"特色"不断转化为"新底色"并孕育出"新特色",开辟出社会主义规律在中国的必然道路,持续展现着科学社会主义关于人类社会发展普遍规律性的"底色"。

浅析习近平新时代劳动哲学

中国特色社会主义进入新时代,新时代的劳动哲学正是习近平同志在批判和吸收历史上劳动哲学的思想资源,特别是马克思劳动哲学的基础上,为新时代中国特色社会主义建设提供的科学思维方法和强大思想武器。劳动哲学在习近平新时代中国特色社会主义思想中具有“元理论”的重要意义。习近平新时代劳动哲学就是开创新时代中国特色社会主义的“阿基米德支点”。建设新时代中国特色社会主义必须不断深化对劳动哲学的研究。