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“AI+教育”赋能人才培养与教学实践
1
作者
樊澜
《中国教工》
2024年第11期42-43,共2页
AI技术的快速发展,给传统教学方式带来革命性变革。将AI技术有效地融入课前、课中和课后三个教学环节,赋能人才培养和实践教学,是一项有益的探索和尝试。一、借助AI工具做好课前准备教师可以利用AI工具对课程进行结构化分析,细化知识点...
AI技术的快速发展,给传统教学方式带来革命性变革。将AI技术有效地融入课前、课中和课后三个教学环节,赋能人才培养和实践教学,是一项有益的探索和尝试。一、借助AI工具做好课前准备教师可以利用AI工具对课程进行结构化分析,细化知识点,创建知识图谱,从而更高效地组织教学内容。
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关键词
知识图谱
结构化分析
AI技术
赋能
传统教学方式
人才培养
课前准备
教学实践
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职称材料
基于线上线下融合教学模式的多维互动教学实践探索——以“大学信息技术基础”课程为例
被引量:
6
2
作者
王慧儒
刘海鹏
贾云萍
《现代信息科技》
2023年第17期189-194,共6页
依托强大新技术支持的超星学习通移动学习平台,建立网络课程,基于线上线下融合教学模式进行多维互动教学实践探索。如何在互动教学中更好地实现培养目标,发挥新型互动教学的优点,克服传统互动教学组织难度大的缺点,同时挖掘学生探究式...
依托强大新技术支持的超星学习通移动学习平台,建立网络课程,基于线上线下融合教学模式进行多维互动教学实践探索。如何在互动教学中更好地实现培养目标,发挥新型互动教学的优点,克服传统互动教学组织难度大的缺点,同时挖掘学生探究式学习的能力,激发学生灵感和创新性,将由教师主导的传统课堂模式变为以学生为中心的线上线下多维互动的新的学习模式,等等,针对这些方面进行了深入研究。从教学背景、多维互动教学内容的选择、教学设计、教学实施、教学中应注意的问题、面临的挑战和意义等多个方面对多维互动教学模式进行了有意义的教学实践探讨。
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关键词
多维互动教学
线上线下融合教学模式
信息技术
学生专业方向
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职称材料
题名
“AI+教育”赋能人才培养与教学实践
1
作者
樊澜
机构
中国劳动关系学院计算机学院
出处
《中国教工》
2024年第11期42-43,共2页
基金
中国劳动关系学院探索新文科背景下数字化赋能计算机课程教学改革与创新“JG24044”教学改革成果之一。
文摘
AI技术的快速发展,给传统教学方式带来革命性变革。将AI技术有效地融入课前、课中和课后三个教学环节,赋能人才培养和实践教学,是一项有益的探索和尝试。一、借助AI工具做好课前准备教师可以利用AI工具对课程进行结构化分析,细化知识点,创建知识图谱,从而更高效地组织教学内容。
关键词
知识图谱
结构化分析
AI技术
赋能
传统教学方式
人才培养
课前准备
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于线上线下融合教学模式的多维互动教学实践探索——以“大学信息技术基础”课程为例
被引量:
6
2
作者
王慧儒
刘海鹏
贾云萍
机构
中国劳动关系学院计算机学院
北京服装
学院
文理
学院
出处
《现代信息科技》
2023年第17期189-194,共6页
基金
2022年中国劳动关系学院教育教学改革立项项目(JG22079)。
文摘
依托强大新技术支持的超星学习通移动学习平台,建立网络课程,基于线上线下融合教学模式进行多维互动教学实践探索。如何在互动教学中更好地实现培养目标,发挥新型互动教学的优点,克服传统互动教学组织难度大的缺点,同时挖掘学生探究式学习的能力,激发学生灵感和创新性,将由教师主导的传统课堂模式变为以学生为中心的线上线下多维互动的新的学习模式,等等,针对这些方面进行了深入研究。从教学背景、多维互动教学内容的选择、教学设计、教学实施、教学中应注意的问题、面临的挑战和意义等多个方面对多维互动教学模式进行了有意义的教学实践探讨。
关键词
多维互动教学
线上线下融合教学模式
信息技术
学生专业方向
Keywords
multidimensional interactive teaching
online and offline integration teaching mode
information technology
student's professional direction
分类号
TP39 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
出处
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被引量
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1
“AI+教育”赋能人才培养与教学实践
樊澜
《中国教工》
2024
0
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职称材料
2
基于线上线下融合教学模式的多维互动教学实践探索——以“大学信息技术基础”课程为例
王慧儒
刘海鹏
贾云萍
《现代信息科技》
2023
6
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职称材料
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