“第三届全国化学类研究生教育研讨会”纪要

2014年7月16日至19日，由中国化学会主办、中国化学会化学教育委员会和内蒙古民族大学化学化工学院承办的“中国化学会第三届全国化学类研究生教育研讨会”在通辽召开。开幕式由内蒙古民族大学副巡视员刘宗瑞教授主持，中国化学会化学教育委员会主任刘正平教授致开幕词，内蒙古民族大学党委书记王顶柱和通辽市政协副主席王宝湖分别代表学校和通辽市致欢迎词，中国化学会副理事长、中国科学院院士、清华大学的张希教授，国务院学位办副主任、教育部学位管理与研究生教育司副司长孙也刚，内蒙古民族大学副校长任军等领导出席了会议。

高端·实用 丰富·鲜活 先进·亲切——第九届全国基础教育化学新课程实施成果交流大会报道

2014年4月16至18日，在“江北水乡、运河古城”——山东省枣庄市成功举办了第九届全国基础教育化学新课程实施成果交流大会，共有来自全国各地的400名代表参加。本次会议由中国化学会主办，中国化学会化学教育委员会、北京师范大学化学教育研究所、山东省枣庄市教学研究室、山东省枣庄市第三中学、山东省枣庄市第十五中学承办。大会秉承了九年一贯的“先进性、实践性、前瞻性”的基本理念，坚持了“发现先进、培育先进、宣传先进、推广先进”的基本原则，会议内容“高端且实用，丰富且鲜活，先进且亲切”，对于总结和交流基础教育化学新课程实施成果具有重要作用，对于推进基础教育化学新课程改革具有深远意义。

首届全国中学化学教育高峰论坛第一轮通知

基础教育第八次课程改革以来,在理论和政策层面,课程性质、课程理念、课程结构、课程目标、课程内容等都发生了较大变化;在实践层面,课程安排、教学研究、课堂教学、教师评价、学生评价等也面貌一新。

首届全国中学化学教育高峰论坛第一轮通知

基础教育第八次课程改革以来，在理论和政策层面，课程性质、课程理念、课程结构、课程目标、课程内容等都发生了较大变化；在实践层面，课程安排、教学研究、课堂教学、教师评价、学生评价等也面貌一新。

2014年(暨第九届)“全国基础教育化学新课程(含初高中)实施成果评选及交流活动”成果征集评选通知

一、成果征集时间 为了促进教师提交的实施成果越来越专题化和系统化，本届成果征集评选活动继续设立“化学新课程实施先进单位”、“优秀化学教学团队”和“精品化学模块课程”等集体成果奖项。为了弘扬优秀，表彰在化学新课程实施中起到突出作用的个人，本届成果评选继续设立“优秀个人”奖。希望各学校及各位老师根据各自地区的特点和实施进展，有针对地提交成果。成果提交时间：2013年12月1日至2014年3月1日。

首届全国中学化学教育高峰论坛第一轮通知

基础教育第八次课程改革以来,在理论和政策层面,课程性质、课程理念、课程结构、课程目标、课程内容等都发生了较大变化;在实践层面,课程安排、教学研究、课堂教学、教师评价、学生评价等也面貌一新。

全国中学化学实验操作规范研讨会开幕词

各位代表,各位同志: “中学化学实验操作规范研讨会”经过近一年的筹备,在各有关专家、同行学者的支持下,今天开幕了。请允许我代表中国化学会化学教育委员会祝贺这次会议的召开,祝各位与会代表在研讨中积厚薄发,互相切磋,努力在重大问题上取得共识,为这一课题的普及和提高做出贡献。“实验操作规范”是个大课题,这是在实验教学观的制约下运作的一个范畴。大家都了解,科学实验是进行科学研究和实施科学教育的基本手段(途径)。为了使学生有效地学习科学(化学是它的一个分支),就必须让他们做实验;为了使学生完整地理解科学,必须在教学中强调一些关键性的概念,这些概念是学科的基础,而这些概念又都与实验事实、现象紧密相关。实验操作规范。

“中学化学实验操作规范研讨会”定于今年7月在北京举行

主题研讨实验操作规范问题,形成共识以利普及与提高。参加成员 1.特约重点发言人; 2.各省市或重点单位邀请代表; 3.全国各地自愿报名(满额为止)参加。(报名地址:北京师范大学化学系化学教育编辑部100875。报名6月10日为止)。

百年沧桑铸辉煌 千秋泽被育英才——庆祝北京师范大学化学学科百年华诞

2012年是北京师范大学110华诞，同时是化学学科100华诞。这是值得庆贺的，因为在中国走过百年风雨的化学学科并不是很多。幸运的是，在北京师范大学化学学科这100年的发展历程中，《化学教育》期刊与之同行了32年。1980年4月28日，在中国科学技术协会、中国化学会和北京师范大学原化学系的支持下，《化学教育》创刊、发行，编辑部设在北京师范大学化学系，由中国化学会常务理事、

序言

在受新冠肺炎疫情影响延期开学期间,全国高校教师积极响应教育部号召,面对前所未有的挑战,以高度的责任心投入在线教学,全力保障“停课不停教,停课不停学”。为了及时汇集线上教学经验,指导教师及时开课并保障教学质量,2018–2022年教育部高等学校化学类专业教学指导委员会与《大学化学》编辑部联合推出“延期开学在线教学”特刊。该特刊自2月12日启动征稿以来,受到广大教师的广泛关注和积极响应。截至4月30日,共收到稿件170余篇。所征集的稿件大致可分为前后两个时期:前期稿件侧重如何选用线上教学平台、利用线上教学资源设计和开展教学。