高校党支部组织力内涵建设的思考——基于组织行为学视角

加强党支部建设,提升党支部组织力,对于坚持中国特色社会主义大学的办学方向至关重要。高校党支部是依托特定的分工建立的正式群体组织,具备组织行为学特点,可以用组织行为学理论解释。党支部组织力内涵建设应该依托真实型领导理论的四个维度来提高党支部领导者的领导力。通过强化支部员工的效能感、心理资本、情绪,在管理团队中营造积极的氛围,达到提高组织绩效的目标。

应用OSCE研究不同课程组织情况对PBL实施效果的影响

目的:应用OSCE,同时辅以调查问卷,研究不同课程组织情况对PBL实施效果的影响。结果表明,不同的课程组织情况对PBL实施效果有影响。其中,担任小组组长的学生PBL实施效果好,参与1-3门PBL课程的学生PBL实施效果好,小组学习课时占总课时的百分比对PBL实施效果没有影响。

论干部选拔任用中民主测评的价值

民主测评作为干部选拔任用工作中的一项重要措施,已经受到各级组织部门的重视。民主测评的价值意义深远,是深化干部人事制度改革的重要内容和环节,体现了群众公认的原则,突破了以往某些制度缺陷的羁绊,为领导机关正确决策提供了科学依据,对领导干部具有较强的激励制约作用,对遏制"吏制"上的腐败具有积极意义,有助于推进党内民主以及整个社会的民主政治建设,对组织部门提高选人用人的公信度具有重要意义。

应用客观结构化临床考试初步评价参与者态度对以问题为基础学习教学效果的影响

本研究应用客观结构化临床考试（objective structured clinical examination,OSCE）定量评价参与者态度对以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）教学实施效果的影响.研究结果表明,持不喜欢态度学生的临床能力总体评价和各单项评价结果均明显低于持赞成和中立态度的学生,也低于未参与PBL教学的学生.这说明态度对PBL教学实施效果有影响,持消极态度的学生PBL教学实施效果相对较差.