输入理论对大学英语写作母语负迁移影响的研究

母语的负迁移是影响非英语专业大学生写作的一个重要因素,它阻碍了学生英语写作能力的提高。美国著名语言学家克拉申于20世纪70年代末80年代初提出五大语言习得理论假说,其中输入理论是二语习得理论的核心内容。该理论认为,人们只有获得足够的、可理解性的语言输入,才能习得语言。本研究通过一个教学实验证明了,在克拉申的输入理论背景下,适当的可理解性阅读和背诵输入练习,对非英语专业学生英语写作中出现的母语负迁移现象改善显著。

论合作学习理论在英语写作中的适用性

合作写作可以活跃学生思维、激发讨论,并且使学生在文章的词汇、结构安排、主题思想、语言运用等层面上相互学习,有助于提高学习效果。本文以大学英语课程要求为指导,在分析合作学习的理论基础上,将合作学习引入到大学英语写作课堂中,通过实验对合作学习和大学生英语写作成绩之间的关系进行了实证性研究。探讨了如何运用这一理论提高大学英语写作课的质量和学生英语写作水平,旨在建立一种新型的、以学生为中心的、快捷有效的大学英语写作课授课模式。

解读“美国梦”来实现“中国梦”

“美国梦”强调个人价值，是个人至高无上的各种价值的实现和实际利益的满足，集中体现为美国人的个人主义价值观。而“中国梦”则强调集体主义，倡导爱国、敬业、和谐友善。“中国梦”的价值维度就是要实现人的自由全面发展。“美国梦”的逻辑首重个人成功，但最终汇集为国家梦想；“中国梦”出发点是民族复兴，但惠及个人，而且依赖于个人梦想的实现。

倾听浪漫的华兹华斯合情合理话自然

华兹华斯是英国浪漫主义诗人的杰出代表,他的诗是强烈情感的自然流露,提倡回归自然,表达人类的情感和内心世界,追求新的审美情趣,开创了一代诗风。在华兹华斯的作品里,对自然的咏叹是永恒的主题,但在他以情感体现自然的过程中,也包含了无限的理性内容,因而是合情合理的。

浅析《了不起的盖茨比》中并列手法的运用

菲茨杰拉德的代表作《了不起的盖茨比》巧妙地运用并列手法来描述不同的意象,不仅更好地表达了作者的思想,而且使读者加深了对小说的理解,增强了小说的感染力。

外语教学中的语言国情学导入

本文阐述语言国情学产生的历史、内容以及它在外语教学中的重要性,同时对外语教学中如何讲授语言国情学知识提出几点看法。

国外语言教学的构建与启示

国外语言教学与研究表明语言教学和测试应从传统的吸收知识和测试知识模式转变到运用语言交流和测试交流能力的模式;课堂教学也应从教师主导教学转变成自主学习模式。本文简要地介绍了国外语言学习、教学、评估通用架构并对其结合到中国的语言教学中提出了一些建议。