高等职业技术教育中英语教学的针对性探讨

高等职业技术教育是一种特殊的教育类型。其英语教学一要适应高职教育英语课的基本要求,二要针对学生入学时的实际水平,实施分层次教学,三要注重采用适合高职学生的学习方式和方法,四是改革考试方法,这样才有利于学生英语应用能力的形成。

目标教学法在X线检查技术教学中的应用

目标教学方法是将学生的学习活动变被动为主动的教学方法,在西方社会流行多年。通过多年X线检查技术的教学实践,就如何转变教学观念;如何进行教学内容的组织;以及教学质量的控制进行了总结。

关于加强高职学院专科生人文教育的思考

提高高职学院专科生素质,加强专科生人文教育是高等职业教育的当务之急。文中阐述了人文教育的含义,加强人文教育的必然性及加强人文教育的途径。

医科学生英语学习问题调查及对策

通过调查,发现医学专业学生普遍存在着没有学习动力,无法完成准确的英文表述,不能写出很好的英文作文,无法记住单词及其汉语释义等问题。为解决这些问题,教师要对学生学习目标进行指导,教师要对学生学习动机进行指导,教师要对学生学习方式进行指导,教师对学生提高学习能力进行指导。

对高职医学院校英语第二课堂的调查与思考

英语第二课堂对学生英语应用能力的提高有着不可估量的作用。通过对一些高职医校英语第二课堂活动开展情况的调查分析发现,学生对第二课堂的作用是肯定的,问题也是存在的。在第二课堂教学中,要根据学生的英语知识水平及其专业特点,开展丰富多彩的英语第二课堂活动,面向全体学生,发掘学生潜力,精心设计,确保活动效果。

高职医学院校英语第二课堂开展情况的调查与思考

建构主义理论认为，学习总是离不开一定的情境。也是在一定的情境中才有意义。只有把学习者置于真实的情境中，并尽可能在实际任务中获取经验和建构知识，才能使学习者掌握并学会应用知识。随着现代应用语言学及其相关学科的深入发展。教育者日益认识到，基于建构主义理论基础上的英语第二课堂在提高学生语言实际应用能力方面有着十分重要的作用。

引导大学生树立正确人生价值取向的思考

人生价值,是人生观的重要方面,也是价值观的重要内容。大学生在校学习期间,是形成人生追求方向的一个关键阶段。由此,教师必须引导大学生树立正确的人生价值及人生价值取向。对此提出了建设性措施。

高职院校图书馆发展现状与策略探讨

高职院校图书馆目前存在着文献资源建设滞后,现代化建设水平较低,专业队伍整体素质不高,以及办馆理念、实践与高职院校发展结合不够紧密,难以适应高职教育办学的需要等问题。为解决这些问题,高职院校图书馆就要准确定位,建立具有高职院校特色的馆藏体系、提高图书馆工作人员的整体素质、提升服务质量、深化服务内容。

“专升本”学生心理健康教育的思考

目前,高职高专院校“专升本”学生存在的心理问题主要有:自卑、自负、浮躁、急功近利、盲从、逃避和经济困窘造成的特殊心理问题等,我们必须根据学生的不同情况,分别采取措施进行有效的教育工作,以帮助学生顺利完成学业。

用创新意识体现高职教育学生管理工作的特点

随着当代经济的发展和社会的变革,高等职业教育作为高等教育的重要组成部分面临重大的机遇与挑战。中国医科大学职业技术学院针对自身的办学特点,增强学生工作的针对性和实效性,在学生工作中不断的探索和创新,总结出一系列行之有效的管理工作模式和工作新方法。

将辩证思维贯穿于诊断学教学

诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本方法和基本技能的一门课程。诊断学教学要培养医学生运用唯物辩证法的观点,以指导临床诊断。当今医学已经从生物医学模式逐渐向以系统论为研究方法的现代医学模式转变。用系统论方法来理解现代医学模式是诊断学教学的基础。在诊断学教学中要始终贯彻辨证的思维方法,这是每一位诊断学教师都应遵循的原则。

高职英语写作教学的初探

为了适应时代的发展,高职英语教学应注重实用性和针对性,尤其是英语写作要侧重于应用文的写作,以培养学生在涉外业务中实际使用英语的能力。还要在写作教学、学生的联想构思及表达能力训练上多下功夫。

高职院校英语听力教学的思考

高职院校对英语听力教学的重视程度不够,没有有效地提高听力的教学方法。针对上述问题,提出英语听力教学的注意事项。

药理学的记忆方法初探

药理学的记忆方法有许多种,但主要是抓药理学的共性,抓系统性、抓个性、抓内在的联结性,熟记重点内容和必须熟悉的基本内容,辅之以口诀记忆法,就能迅速掌握所学内容。

对生理学教学方法的探索与实践

生理学是医学类专业的一门重要基础课,又是其它医学课程的基础,在教学过程中把几种教学方法相互渗透,有机地、科学地融合到生理学教学实践中,可使学生的能力和综合素质不断提高,达到提高生理学教学质量的目的。

高职专业教学改革的认识与思考

高职教育专业教学改革要在准确理解高职教育的基本特性、明确高职教育之目的基础上进行。专业教学改革要以培养学生具有高职教育特色的知识、能力、素质结构为目标;专业结构调整应适应社会需求,并具有前瞻性;在专业设置上,应突出行业性和地方性,要适应职业岗位需求;专业口径应注意针对性、适应性和融合性;在教学上,要优化课程知识,强化实践性教学。

依托科学规范的德育模式做好德育工作

高校学生思想政治工作必须依托科学、规范的德育工作模式,采用德育教育与专业教育相结合,理论与实践相结合,形成育人合力。要充分发挥校园文化的德育功效,以达到最佳的德育效果。

谈心理健康教育对培养高素质人才重要作用

加强大学生心理健康教育,是全面推进素质教育,培养高素质的“实用型”人才要求。高职院校心理健康教育关系人才培养的成败。高职学生应有良好的思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质,才能适应社会发展。

高职生物化学实验教学改革初探

传统的生物化学实验教学存在着教学方法模式化,教学内容陈旧,实验与临床脱节等弊端。为解决这些问题,进行了探索和改革。在生物化学实验教学中要培养学生独立思考、独立操作的能力,通过优化重组实验教学内容,采用灵活多样的教学方法,并且生物化学实验要与临床医学相联系进行教学,增强其系统性和应用性。

谈高校创新教育中创造心理与科学思维的应用

阐述了加强创新教育的主要意义,引导学生的创造心理,开发学生的创造潜能,培养学生的科学思维,发挥学生的创造天才。提出通过教育功能,逐步使创新意识和创造能力成为中华民族的灵魂,成为实现经济建设和社会进步的不竭动力。