临床教学路径在中医护理本科实习中的运用

目的探讨临床教学路径在中医护理本科实习中的运用效果。方法选取中国医科大学附属盛京医院2017年1月—2019年10月接收的中医护理本科实习生共计68人进行研究,按照抛硬币法将实习生划分成对照组(34人)和研究组(34人)。对照组实习生实施传统教学模式,研究组实习生实施临床教学路径管理模式,归纳总结2组实习生教学质量评分、教学成绩评分以及对带教方法的评价情况。结果教学质量评分和教学成绩评分方面,研究组高于对照组;带教方法评价方面,研究组优于对照组,2组差异均有统计学意义(P<0.05)。结论为中医护理本科实习生进行带教时,实施临床教学路径可以提升教学质量,提高带教满意度,值得临床借鉴。