我国基础教育地区间均等化程度及其影响因素分析

我国基础教育地区间发展不平衡,均等化实现程度很低。文章通过1996～2006年的面板数据回归表明,我国地区间基础教育均等化程度与地方政府自身财政能力差异、财政分权程度差异、对外开放程度显著正相关,与地方政府偏好差异和市场化程度显著负相关,而各地区经济发展差异程度、转移支付差异和城市化程度的影响不显著。同时高中教育均等化与初中和小学的影响因素存在较大差异。

我国现代租赁业发展现状分析

本文通过对现代租赁业的发展趋势和我国的租赁业发展现状的考察,发现我国现代租赁业在规模、重视程度、政策环境和人才等方面存在一些亟待解决的问题,并在分析这些问题的基础上提出了相应的对策建议。

我国基础教育地区间均等化程度及其影响因素分析

各地区经济发展差距的扩大导致地方政府用于基础教育的投入能力出现差异，投入能力的差异导致落后地区教育发展所需要的资本和劳动不足，从而导致基础教育均等化程度减小。可以推断地区问经济发展差异越大，基础教育均等化程度越低。