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为什么我们的学校总是发现不了杰出人才?
1
作者
王灿明
《教育测量与评价(理论版)》
2012年第5期1-1,共1页
据德国学者弗尔辛教授在《爱因斯坦传》中披露,爱因斯坦回忆他的学生时代"几乎是充满创伤的"。有一次,他的父亲问中学的训导主任,自己的儿子将来应该从事什么职业,这位主任直截了当地回答:"做什么都没有关系。你的儿子将来是一事无...
据德国学者弗尔辛教授在《爱因斯坦传》中披露,爱因斯坦回忆他的学生时代"几乎是充满创伤的"。有一次,他的父亲问中学的训导主任,自己的儿子将来应该从事什么职业,这位主任直截了当地回答:"做什么都没有关系。你的儿子将来是一事无成的。"后来,这位训导主任干脆向爱因斯坦宣布,由于败坏班风、不守校纪,他被勒令退学了。
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关键词
杰出人才
学校
爱因斯坦
学生时代
勒令退学
主任
儿子
职业
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题名
为什么我们的学校总是发现不了杰出人才?
1
作者
王灿明
机构
南通大学
创造
教育
研究所
中国
创造
学会
中国发明协会高校创造教育分会
出处
《教育测量与评价(理论版)》
2012年第5期1-1,共1页
文摘
据德国学者弗尔辛教授在《爱因斯坦传》中披露,爱因斯坦回忆他的学生时代"几乎是充满创伤的"。有一次,他的父亲问中学的训导主任,自己的儿子将来应该从事什么职业,这位主任直截了当地回答:"做什么都没有关系。你的儿子将来是一事无成的。"后来,这位训导主任干脆向爱因斯坦宣布,由于败坏班风、不守校纪,他被勒令退学了。
关键词
杰出人才
学校
爱因斯坦
学生时代
勒令退学
主任
儿子
职业
分类号
C913 [经济管理]
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题名
作者
出处
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1
为什么我们的学校总是发现不了杰出人才?
王灿明
《教育测量与评价(理论版)》
2012
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