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“双减”政策下专题博物馆科普教育路径研究——以中国园林博物馆为例
被引量:
2
1
作者
刘明星
王歆音
+1 位作者
孟媛
丁雪竹
《自然科学博物馆研究》
2022年第5期40-48,共9页
本文探讨“双减”背景下,专题博物馆类科普基地的科普工作新路径。基于中国园林博物馆的实践案例,对综合科普资源与目标进行剖析,形成融合馆藏资源、行业学科发展以及网络传播为一体的科普教育路径;博物馆作为学校教育的重要补充,围绕...
本文探讨“双减”背景下,专题博物馆类科普基地的科普工作新路径。基于中国园林博物馆的实践案例,对综合科普资源与目标进行剖析,形成融合馆藏资源、行业学科发展以及网络传播为一体的科普教育路径;博物馆作为学校教育的重要补充,围绕核心资源探索建立自有特色的科普教育体系框架,能够提升新形势下专题博物馆的科学传播能力。
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关键词
博物馆
双减
科普教育
课程体系
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职称材料
题名
“双减”政策下专题博物馆科普教育路径研究——以中国园林博物馆为例
被引量:
2
1
作者
刘明星
王歆音
孟媛
丁雪竹
机构
中国园林博物馆
中国园林博物馆
宣教部
北京城市学院城市建设部学部
中国园林博物馆科学传播馆
出处
《自然科学博物馆研究》
2022年第5期40-48,共9页
文摘
本文探讨“双减”背景下,专题博物馆类科普基地的科普工作新路径。基于中国园林博物馆的实践案例,对综合科普资源与目标进行剖析,形成融合馆藏资源、行业学科发展以及网络传播为一体的科普教育路径;博物馆作为学校教育的重要补充,围绕核心资源探索建立自有特色的科普教育体系框架,能够提升新形势下专题博物馆的科学传播能力。
关键词
博物馆
双减
科普教育
课程体系
Keywords
museum
double reduction
popular science education
curriculum
分类号
G266 [历史地理—考古学及博物馆学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双减”政策下专题博物馆科普教育路径研究——以中国园林博物馆为例
刘明星
王歆音
孟媛
丁雪竹
《自然科学博物馆研究》
2022
2
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