国际教育领域对ICT技能的研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析

ICT技能是21世纪教师与学生共需的关键能力之一,本文运用可视化软件CiteSpaceⅤ,通过收集ICT方面相应数据并进行分析,绘制出研究热点与发展趋势的知识图谱。共收集了2010—2015年Web of Science所收录的文献信息,对国家、共引文献、关键词三方面进行探讨研究,结果显示:1.英国的ICT发展体系值得我国借鉴学习;2.应以ICT-TPACK为导向发展教育;3.教师自身的ICT能力对于未来教育发展有重要意义。

在泰中国留学生跨文化适应程度与心理幸福感的关系研究

通过问卷分析的方式,首先对在泰中国留学生的跨文化适应与心理幸福感现状进行调查,其次检验两者的关联性。结果发现:(1)在泰中国留学生的跨文化适应以及心理幸福感都处于良好水平;(2)跨文化适应程度与心理幸福感存在正向相关的关系。

面向产品模块化研发知识协调的最优资源投入策略研究

产品模块化研发中模块间存在知识互依性,需要模块供应商与系统集成商进行以知识学习为核心的知识协调活动。分析了模块供应商的知识协调机理及其知识存量增长原理后,借鉴最优控制理论构建了资源投入的最优控制模型,进而探讨了其个体学习与协同学习的终止时刻、资源的主要投入对象以及资源最优投入强度。研究表明,在产品模块化研发过程中,应综合考虑模块间的知识互依性、模块供应商的知识存量以及知识学习的边际作用等关键因素来制定合理的知识协调资源投入策略,以优化模块化研发绩效。

数字化游戏学习环境下的学生心流体验探讨

数字化游戏学习是兼顾教育严肃性与游戏趣味性的创新教学方式。为了让学生在学习中保持如同玩游戏般的投入,学生的心流体验极为重要。本研究探讨数字化游戏学习环境下影响学生心流体验的因素,依序检验学业能力与社会互动倾向带来的个别影响效果以及交互作用效果。研究者发展公民数字化游戏学习教学,并实施于中国台湾省的一所高中;共有126名高二学生纳入资料分析。研究结果显示学业能力与社会互动倾向对于学生数字化游戏学习过程中的心流体验具有交互作用影响,只有高学业能力的学生,社会互动才有助于游戏学习过程中心流体验的产生。本研究的结果修正过去的研究认为社会互动必然是心流体验来源的论述,且对于教师的教学活动安排,提出具有实证证据的指引。

面向产品研发团队“知识人”的知识协调机理研究

针对现有人性假设研究中普遍忽略具体对象及场景的现状,借鉴“经济人”假设的经典理论范式,以产品研发团队中的知识型员工为研究对象,提炼出“知识人”的具体内涵,并从个体和团队层面概括其重要的特征。进而,为了克服有限理性和知识不对称对“知识人”的不利影响,提出了知识协调人员这一重要的角色,并详细阐述了以团队学习为核心的知识协调机理,为企业建立与管理产品研发团队提供了重要的学术原理基础。

小学生ICT技能之多层次影响因素研究——以台湾地区资料为例

ICT技能是学生适应21世纪所需具备的关键能力。我国教育当局虽然已经实施相关政策来提升学生的ICT技能,但是对于小学生族群的实证探究仍有所不足,迄今并不清楚个人与环境层级中的各种因素对于小学生ICT技能具有何种影响。据此,本研究对台湾行政部门于2013年所释出之原始调查数据进行多层次分析,检验小学生个人层级的变量群与所处学校的环境层级变量群对于学生ICT技能的影响效果,有效分析样本数为943名学生与对应的家长以及89所学校的教务主任。结果显示:(1)学生个人层级的性别、自我效能、课余时间的ICT应用以及家庭工资收入皆与学生ICT技能具有显著关联;(2)学校环境层级的部分是学校规模愈大,学生的ICT技能愈高。

汉语标注外来属性的语素

汉语中,表示外来的人或事物,常在前面加"胡、夷、海、番、鬼、西、洋、外"。它们是标注外来属性的区别性语素,简称标外语素。绝大部分是汉语系统自生的,所构词语属于本族词。标外语素构词,有时能互相替换,形成同义词;也可组合,构成复合属性词或多层定语。来源域的属性值常常二分,标外语素与"华、夏、汉、唐、中、国、土、内"相对。起源多与方位相连,反映了华夏居中的民族自尊心理。

新媒体运营的用户思维探析

在新媒体运营中,用户的数量是一大关键,用户增长是新媒体持久运营的核心动力,然而随着新媒体用户增量时代的结束,市场逐渐饱和,用户增长成本也就越来越高。作为用户至上的新媒体,必须要拥有用户思维,在运营中要抓住用户的“痛点”、提高“用户黏性”,并让用户积极参与社交媒体,从而留住用户并不断吸引新的用户。

品牌共鸣营销与品牌竞争力的相关性——以苹果公司产品为例

通过对以往学者对品牌、品牌共鸣营销、品牌竞争力等相关研究进行了解和分析,并以此建立本研究的框架,以苹果公司为调查研究对象,以发放调查问卷的形式对顾客进行调查研究,并采用描述性分析、路径分析、回归分析等分析方法对数据进行分析。通过对调查结果进行分析后,得出品牌共鸣营销的各项指标因素对品牌竞争力均产生正向影响的结论。最后,据研究结论对国内电子产品的品牌共鸣营销和品牌竞争力的提升提出建议:增强品牌显著性;增加品牌差异化,形成行业话语权;重视客户需求和强化创新能力。

董事会结构与企业盈利能力的实证研究--以香港红筹股与H股为例

研究董事会结构,可以提高董事会的运作,从而提高公司的盈利能力。内地企业一直首选香港为海外上市的第一证券市场,因为它是一个符合专业标准的国际资本市场,而又符合内地企业在本土市场上市。因此研究在香港证券交易所上市的我国上市公司董事会治理结构情况,能从一个方面了解中国经济的发展情况。本文正是通过研究香港证券交易所上市的红筹股与H股董事会结构、董事会结构特征与公司绩效关系以及各变量与企业盈利性影响得出结论。

小学生网络成瘾评测工具与成瘾背后影响因素之检验

随着互联网的普及发展,小学生网络成瘾的问题日益严重,但是目前研究缺少以小学生为对象的评测工具,且也未曾厘清那些变项组合会对网络成瘾问题造成交互作用的影响效果。为此,该研究以中国台湾地区行政当局所释出1467名小学六年级学生之原始调查数据进行资料分析。结果显示:(1)该研究使用的题项具备良好评测网络成瘾问题的心理计量特性;(2)性别与社会环境对网络成瘾具有交互作用影响效果。

儿童钢琴学习兴趣低落的原因探讨及对策研究——以衡阳地区儿童为例

在日益庞大的儿童学琴大军中，有越来越多的儿童表现出兴趣低落，有些半途而废。该研究借鉴国内外有关音乐教育学、教育心理学文献，采用实证调查分析的方法，通过对衡阳市部分琴童、家长和教师的调查，了解和分析了儿童在钢琴学习中存在的情趣低落的主要原因。

体验式教学模式下大学生学习兴趣对自主学习能力的影响--以陕西省四所艺术类高校为研究对象

本研究旨在探讨在体验式教学模式下大学生学习兴趣对自主学习能力的影响。以陕西省四所高校为研究对象,有效问卷为714份。并且运用阶层线性模型进行研究分析,针对研究结果进行讨论与建议。

智慧管理在幼儿园教育管理中的应用研究

幼儿教育又称学前教育,是国家正规教育的前端,也是国家整个教育体系的重要组成部分,并随着人们对教育观念的不断更新而受到社会的普遍关注和重视。幼儿园教育管理中的智慧管理成了一项重要的管理模式,突破了传统幼儿园的教育方式,其中的“智”既有主观管理上的智慧,即人为管理模式的引入,也包括客观管理上的智慧,即现代化的硬件设施下的智慧。将主客观智慧管理相结合,做到幼儿园教育管理工作的科学化、现代化。

管理者过度自信对股票回购的影响——以A股中小板2013-2019年数据为例

以宣告股票回购强度和实际执行率的平均数为基础,将上市公司股票回购目的分为4组,实证了出于不同目的进行股票回购的中小板上市公司管理者过度自信的分布没有显著差异,并基本解释了造成这种状况的可能成因。该研究修补了既有股票回购行为与管理者过度自信关系研究的缺失,解释了股票回购案例中低宣告回购强度且低实际执行率的可能成因,并提供了一个评估监管政策改进效果的研究工具。

泰国的中国学研究

本文先梳理泰国的中国学研究的发展历史,然后再对近十年泰国中国学研究的成果进行统计分析,从而归纳总结出近十年来泰国中国学研究的特点及发展趋势。研究发现,泰国的中国学研究目前已进入发展的新时期,有两个新的特点:一,人文科学和社会科学为近十年泰国中国学研究的主要研究对象。二,主要的研究者为泰国高校的中文教师,且许多纯泰国血统的研究者慢慢加入到了中国学研究界。预计未来泰国中国学研究的发展将会越来越快,其研究的范围也将越来越广。

基于知识协调的大型跨职能研发团队认知冲突消减效果研究

提出大型跨职能研发团队认知冲突产生的深层次原因之一在于成员间的知识不对称,而成员间以团队学习为核心的知识协调活动是实现团队认知冲突有效消减的关键。在此基础上,从微观视角阐述了基于知识协调的大型跨职能研发团队认知冲突消减机理,构建了以团队学习为核心的知识协调过程模型,并运用仿真手段研究了关键性因素对团队认知冲突消减效果的影响。结果表明:成员的知识传播与吸收能力与团队认知冲突消减效果正向相关,其中知识传播能力起到更为决定性的作用;团队关系类型、职能背景构成比例、观点阈值异构以及知识学习策略对团队认知冲突消减效果具有显著影响。

基于知识协调的知识异质性团队研发任务共识效率研究

成员对研发任务相关内容形成一致理解往往需要彼此间进行以团队学习为核心的知识协调活动。为揭示微观视角下协调活动对知识异质性团队任务共识效率的具体作用过程,提炼了知识协调的基本原理及学习策略;借鉴Deffuant有界自信模型假设,构建了成员知识水平变化影响下的任务共识模型;运用仿真方法,研究了成员学习能力、信任阈值水平、知识学习策略及学习对象搜索半径对知识异质性团队研发任务共识效率的影响。研究发现:成员学习能力及其信任阈值水平与团队任务共识效率正向相关;成员知识学习策略及学习对象搜索半径对团队研发任务共识效率具有显著影响。

面向产品研发任务的知识层次协调模型及仿真研究

从微观视角量化分析产品研发团队中的知识协调过程,可以更为深入地揭示本质性规律.在理论研究基础上,提炼产品研发任务的复杂性,并提出团队学习是实现知识协调的重要方式.将研发任务的完成以相应知识层次的概率密度函数予以表征,并将团队中的个体学习与协同学习表述为对应层次的知识水平增长.从而构建出复杂知识性任务情境下的知识层次协调模型,并在此基础上探讨两种学习成本和学习时间对研发任务的影响.研究结果表明:①对任务复杂性的预判是知识协调的重要决策因素,并与成员边际个体学习成本、协同学习时间反向相关;②任务复杂性与成员边际协同学习成本正向相关.

基于任务重叠的新产品开发团队知识协调策略

本文以企业新产品开发中最为典型的上下游任务环节为场景,对任务重叠和知识协调产生的原因及过程进行理论提炼。在此基础上,提出上下游的知识水平函数,并基于上游随机性的知识变更对下游任务的影响程度而给出下游的返工函数。进而,构建上下游的知识协调模型,以开发时间最小化为目标函数,计算了最优的知识协调开始时间、协调次数和协调时间间隔,并结合企业实例验证了模型的有效性。研究发现:知识协调可有效降低下游返工量;开发任务的特征及下游知识依赖度等参数均对最优知识协调策略有重要影响。