论作为行政处罚种类的交通违法记分

交通违法累计记分是交通违法处理中一种常见的行为。目前学术界和实务界对该行为的性质争议颇大,实践中其面临着救济缺失和"代扣分"产业猖獗两大难题。如何确定违章记分行为的性质?通过分析累计记分制度的法律构造可知,将其法律属性界定为行政许可监督行为、行政事实行为等是不恰当的。交通违法记分应定性为一种行政处罚,且是交通行政处罚的并列主罚。据此理解展开制度建构,有助于对交通违法行为进行法律规制和诉讼救济,进而推动行政处罚理论的发展。

博雅:学校法治教育工程的德性指归

学校法治教育是国家法治建设最为基础但也最为扼要的部分,它在中国特色社会主义法治社会的进程中,是一个民族长期、持久而重要的事业。然而当前学校法治教育缺乏足够的系统性、层次性、人文性和情感张力,更缺乏法学界的理论重视和实践支持,以致学校法治教育工程未能发挥更大的作用。要对学校法治教育工程进行理论审视,就需明确学校法治教育的德性指归。笔者这样的德性概括为“博雅”一词,以期在学校法治教育中夯实广泛的法治规则意识,构建多元的知识层次,最终实现知行合一的法治文化浸润。