合作学习教学模式在高等学校体育教学中的实验研究——以中国地质大学(北京)地质体育课程为例

近年来,我国高等教育教学改革研究取得了一系列成绩,但仍有一些高校的体育教学沿用传统的教学模式,存在过分追求掌握运动技术、忽视学生的个体差异、缺乏对学生创新能力培养的问题。本文阐述了合作学习教学模式的定义及研究现状,分析了合作学习教学模式在高等学校地质体育课程教学中的作用。结果表明,合作学习教学模式有助于学生掌握地质体育技能,提升自我效能感和身体素质,使学生在学习过程中培养合作能力和团队精神。为了促进合作学习教学模式在高等学校体育教学中更好地付诸实践,应更新教师教学观念,加强教师教学培训,优化合作学习教学模式。

地质类大学生户外教学改革的研究设想——以中国地质大学(北京)为例

地学专业的专业特点是经常组织学生进行地质勘探或采集样本等这些都涉及各种复杂、危险的地形,甚至是悬崖峭壁。他们的野外工作、学习通常要长时间待在人烟稀少的恶劣环境中,这就要求他们必须具备户外生存、工作、适应的能力与各种户外专业技能,与此同时也必须具备户外急救能力。但是以往我校开设的户外技能课程主要是针对全校学生的,每门课程都是单独授课,课程周期较长,对于地学专业学生的需求不能及时得到满足。所以,本研究的目的是要把这些课程融合到一起,针对我校地学专业学生的专业特点对学生进行野外授课,让他们在较短周期时间内通过户外实践学习,熟练掌握本专业需求的野外生存生活技能。

高校野外生存训练课程风险管理和控制策略研究——以中国地质大学(北京)为个例分析

该文通过对高校野外生存生活课程设置特征、开展形式以及教育意义等研究,结合野外生存生活训练实际,对其课程风险管理提出控制策略,以保证学生身心发展得到锻炼同时最大限度地降低课程风险,保障高校野外教学工作顺利进行。

高校女生对野外生存生活训练课程的多维度评价研究——以中国地质大学(北京)为例

本文以中国地质大学(北京)2016级参加野外生存生活训练课程实习的女生为研究对象,采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,研究高校女生对野外生存生活训练课程、教师、自己、同伴的多维度评价,主要体现在课程评价和自我评价两个维度,结合多维度评价提出相关建议。

高台演讲对中国地质大学学生自信心的影响研究

在众多的体育活动中,素质拓展课程越来越受广大大学生的喜欢,它有着独特的课程特点,其中包括课程的内容新颖、组织方式多样以及清晰合理的教学方案,对于大学生心理素质的教育有着一定的促进作用。

联合国可持续发展理念下北京冬奥遗产可持续发展研究

运用文献资料法与逻辑分析法,探讨联合国可持续发展理念及其在北京冬奥遗产可持续发展中的理论意义,并在此基础上探索北京冬奥遗产可持续发展内涵和赛后发展原则。研究认为:联合国可持续发展理念为北京冬奥遗产的可持续发展提供有益借鉴,对北京冬奥遗产明晰自身经济、社会与环境三者系统的发展本质、平衡的发展向度、统一的发展愿景和关联的发展效应具有一定的参考意义。基于此,研究将北京冬奥遗产可持续发展内涵总结为“冬奥遗产与生态环境共容”“冬奥遗产与社会发展共融”以及“冬奥遗产与经济发展共荣”,同时提出以人为本、协调共治、共建、共享和循序渐进4项赛后可持续发展原则,以期为北京冬奥遗产的赛后传承与可持续发展提供理论参考。

北京冬奥遗产可持续发展理念生成的时代背景、思想逻辑与现实价值

作为《奥林匹克2020议程》颁布后首届从筹办之初就将可持续发展理念全面贯彻至遗产规划与管理的奥运会,北京冬奥会在奥运遗产可持续发展方面取得了丰厚的成果,为世界做出了新的典范,贡献了中国智慧。本研究运用文献资料法与逻辑分析法对北京冬奥遗产可持续发展理念生成的时代背景、思想逻辑和现实价值进行探究,以期取得对北京冬奥遗产可持续发展理念的进一步认知。研究表明:北京冬奥遗产可持续发展理念在可持续发展全球化、我国“两个一百年”重要历史节点以及奥运会可持续性深化改革的时代背景下生成,思想引领、目标体系、实践方针、长效原理和科学应变构成了北京冬奥遗产可持续发展理念生成的思想逻辑,并在个人、国家和全球三重视野下展现了其独特的现实价值,为奥运遗产的可持续发展贡献了中国智慧。

高校体育教学创新理念及教学实践——评《现代视域下高校体育教学创新理念及教学实践研究》

随着社会的发展和教育理念的不断更新,传统的体育教学模式已难以满足新时代对人才多样化发展的需求。如何在高校体育教学中融入创新教育理念,提升体育教学质量,激发学生的运动兴趣和提升学生的自主学习能力,成为当前体育教育改革的热点问题。《现代视域下高校体育教学创新理念及教学实践研究》一书通过系统的理论分析和丰富的实践指导,从多个方面探讨高校体育教学的创新路径和发展方向。

核心素养视域下大学生户外运动课程的内容体系构建研究

户外运动是我国高校开设的一门体育教育新课程,旨在丰富我国户外运动的多元化发展,全面培养合格的全方位创新型人才。在开设此课程的同时,构建并完善这一课程体系,一是可以极大地开阔大学生的运动形式视野,增强学生的运动兴趣;二是可以有效地拓展大学体育教学形式与内容,同时丰富体育课程类型,最终达到有效提升大学生身体素质及健康水平的目的。该文从核心素养视域,讨论并阐述了户外运动课程的教学目标、教学内容设计、教学方法及评价方法等内容。

健康中国视域下高校瑜伽教学存在的问题与应对策略

高校瑜伽课程的开设是国家人才培养的必然要求,也是大学生身心健康发展的重要手段。然而,目前高校瑜伽教学依然存在很多问题,例如教学内容重体式轻心理、教学方法和教学评价单一、学生学习兴趣不足、缺乏客观的评价方法等。鉴于此,该文基于健康中国的教育背景,采用社交体育的教学理念,引入合作学习等新型教学方法,创设多元主体的协同课程评价体系等方式进行课程改革,为高校瑜伽教学改革提供新思路。

市场经济条件下北京市民办高校体育教学改革研究

近年来,作为我国高等教育重要组成部分的民办高校蓬勃发展,并在体育教学方面初步形成了自身的特色,但要更好地满足市场经济条件下对于体育教学功能的多元化需求,就必须勇于突破现有模式,尝试体育教学改革。以北京市6所具有代表性的民办高校为研究对象,对北京市民办高校体育教学现状及其成因进行分析,并借鉴美国、日本等市场经济比较发达而且民办教育发展比较成熟的国家在民办体育教育方面的经验,对北京市民办高校体育教学目标体系的建立、体育教学管理机制和评价体制改革、体育课程的内涵建设以及体育教师队伍建设等方面的问题提供具有参考价值的建议。

中国民族传统体育在北欧的传播研究

采用文献资料法等对北欧地区中国民族传统体育项目的发展进行研究。主要结论:北欧地区所建立的中国民族传统体育项目协会数量日益增多,武术健身俱乐部数量较多,项目的引进呈现出多元化态势;但项目协会级别普遍较低,影响力不够;推广项目种类较少且分布不均衡等。建议我国与北欧各国签订互惠引进项目的相关协议,大力发展健身俱乐部。

社会链接视角下体育参与行为的驱动机制——基于网球运动参与者的数据分析

社会链接具有将宏观的社会目标转化为个体的驱动力和行动力的功能。基于网球项目的数据,从社会链接视角出发,以社会资本理论、计划行为理论和自我效能理论等作为理论基础,探讨社会链接和体育参与行为意向之间的影响机制和作用路径,发现:社会链接视角下的集体社会资本对体育参与动机具有显著的直接正向影响,即积累集体社会资本有助于提高体育参与动机;体育参与动机是社会链接影响体育参与行为意向的重要中介变量;运动能力感知在社会链接对体育参与行为意向的影响中起正向的调节作用。

新时代高校体育课程思政“讲好中国体育故事”的价值意蕴与实践路径

以“讲好中国体育故事”作为高校体育课程思政教学的切入点,探讨在高校体育课程思政中讲好中国体育故事的时代意义、价值意蕴及实践路径,以期为推进我国高校体育课程思政发展建设提供有益参考。讲好中国体育故事有助于建设体育强国,树立文化自信,培育时代新人,弘扬中华体育精神;在高校体育课程思政中讲好中国体育故事,是助力体育课程思政教育思想传播的重要方式,是提升体育课程思政亲和力的有效手段,也是增强体育课程思政教学实效性的有力举措;可以从拓展体育故事讲述主体,丰富体育故事讲述内容和创新体育故事表达方式三个方面构建讲好中国体育故事的实践路径。

大学体育开展女子形体选修课的重要性

形体训练是一种新颖时尚的健身运动,大学女生正处于青春期后期,并逐渐走向青年发育稳定的时期,也是形体改变的敏感期,具有很大的可塑性。在此阶段学生生长发育水平,无论是从心理上还是生理上都与成人没有差别,各器官系统功能都达到了最好水平,以塑造人的优美形态为目的,改善女大学生的身体姿态,增强自信心,为女大学生终身体育奠定基础。因此大学阶段开展形体课符合女大学生的各项特征。本文通过文献资料法、访谈法等方法对女子形体选修课在大学体育的开展提出了相关的建议,不断的以新方法来活跃课堂学习氛围,改善大学女生对形体课的渴望。

互联网共享经济与中国武术国际化传播

该文采用文献资料法、专家访谈法等方法,以互联网“共享经济”环境下中国武术国际化传播双语网络平台的电子商务运营模式为研究对象,分析在我国市场经济下广泛应用的电子商务模式在中国武术国际化传播过程中的作用和可能出现的问题,研究互联网“共享经济”给中国武术国际化传播带来的挑战和机遇,为中国武术国际化传播的可持续发展提供一种更加便捷和高效的商业运营模式。

大学公共体育课运动负荷监测的研究进展

在大学生公共体育课中,运动负荷是对体育课质量进行评价的重要指标。运动负荷监控是大学生体育课科学锻炼的重要内容。而科学化的运动负荷监控更是提高大学生体育课质量的重要手段。然而现有研究中监控方法比较单一,大多数研究通过监测心率的方式来实现负荷监控。随着现代负荷监控技术的发展,加上便携式设备的不断革新,体育课上大学生内部生理生化指标和外部做功情况都能被精准地监测到。同时伴随心理学量表的发展成熟,运动负荷的监测体系变得更加完整。本研究基于运动负荷监测的多个维度的分析,并结合大学生体育课荷监测现状,对未来大学体育课运动负荷精准化动态评测提供相应的思路。

大学篮球队应用全场紧逼防守战术的策略研究

具有攻击性的防守成为现代篮球防守的主旋律,全场紧逼防守战术被我国大学篮球运动队广泛应用。该文对全场紧逼防守战术的概念和类型进行简要概述,分析了大学篮球运动队应用全场紧逼防守战术的实践价值,并提出了加强身体素质训练,提高个人防守能力;多种战术组合,灵活运用紧逼防守战术;加强球队氛围建设,提高协同作战意识的应用策略,旨在为大学篮球队应用全场紧逼防守战术提供一定的理论依据,促进我国大学生篮球联赛水平的不断提升。

体育强国视域下青少年攀岩后备人才发展现状及路径

青少年是群众体育的第一主力军,同时作为我国攀岩运动发展中不可缺少的重要部分,能够增加我国攀岩运动的优秀人才储备。目前,青少年后备人才地域发展不平衡,青少年攀岩赛事较少,且尚未形成一条顺畅的攀岩运动员发展道路。要想使攀岩运动保持可持续发展,必须加大后备人才的培养力度,将资源和社会力量集中起来。不断健全青少年攀岩发展体系,是新时代体育事业高质量发展和助力攀岩强国建设的必然要求。本文运用文献资料法等研究方法,分析了我国攀岩后备人才的发展现状,提出发展策略,旨在为我国攀岩后备人才的发展提供参考性借鉴。

中国女足后备人才培养的困境与路径

中国女足后备人才培养是保障中国女足持久发展的基石,也是中国足球振兴的重要突破口。该文采用随机抽样的方法,对部分省市女子足球青年队和足球学校的运动员和教练员进行了问卷调查,结果显示,中国女足后备人才培养经费不足,培养模式有待优化,球员就业渠道有待拓宽,教练员职业素养有待提升。建议构建政府为主导、青年队和学校为主体、社会力量和家庭协同参与的“五位一体”式女子足球后备人才培养路径,强化市场供给,促进多元合作,形成多方合力,优化中国女足后备人才培养路径,提高女子足球的关注度和参与度,促进群众体育和竞技体育协同发展。