以地质探矿精神铸魂赋能测绘学科课程思政

该文旨在探讨在地质探矿精神的牵引下,如何将爱国主义情怀、职业道德素养、科学道德素养等最为核心的思政元素融入到培养测绘专业学生的过程中。通过研究地质探矿精神的新时代内涵,以及这一伟大精神与测绘学科的天然融合特征,揭示其对培养学生爱国敬业、守正创新等精神的重要影响。将地质探矿伟大精神贯穿测绘学生思政教育培养中,有利于完善测绘学科思政教育,构建出符合测绘学科培养特点的全员全过程全方位的“三全育人”格局。

“中国式”邻避冲突如何由“破”到“立”?——基于多案例的扎根研究

基于对"‘中国式’邻避冲突如何由‘破’到‘立’"这一理论与实践课题的关怀,通过多案例扎根研究方法,建构了包括9个核心范畴在内的理论模型,展示了"破坏性NIMBY——理性化NIMBY——拓展式NIOBY——建设性NIABY——闭锁效应"的冲突转型闭环,提炼出"冷却剂""延展剂""散热剂""抑制剂"等多因素耦合而成的动因及阻力,论证了"中国式邻避"的建设性功能及其局限。针对如何提升邻避冲突转型经验的覆盖性与持续性,本研究提出如下建议:首先,政府应优化邻避冲突的治理理念与策略;其次,冲突中社会组织的角色应得到匡正与重视;再次,社区营造应作为日常课题多加关注。