大学英语通识教育人文社会科学类课程设置改革探索——以中国地质大学(武汉)的改革实践为例

当前的中国大学英语教学已经基本完成了教学形式和教学手段的改革,新一轮改革的重点将是实现从教学形式到教学内容的根本转变。用以英语为载体的通识类课程替代以语言教学为主体的大学英语课程将为深化大学英语课程改革提供了新的出发点。纵观通识教育最为发达的美国的一流高等学府,人文社会科学类课程在通识课体系框架内占据非常重要的地位。文章以对国内大学人文社会科学类大学英语通识课程设置进行探讨,以中国地质大学(武汉)的改革实践为例,为进一步推动大学英语教学改革向纵深发展,完善具有我校特色的大学英语通识教育教学体系,寻求一条更加有效和完善的教改之路。

依托教学内容的地学优秀本科生英语课程体系探索——以中国地质大学(武汉)“大学英语EPP试验班”改革为例

把以内容为依托的英语教学和培养高素质本科生目标相结合,可设计一种新的培养学术型人才的课程体系。本文介绍了中国地质大学(武汉)深化大学英语改革的一种创新举措─创立"大学英语EPP试验班",包括学生选拔、课程设置、课堂教学和评价手段等方面,并且指明今后努力的方向,探讨可行性解决措施。

浅谈理工科高校英语学习——以中国地质大学(武汉)为例

英语是世界上使用范围最广的语言,其重要性备受关注。英语学习也一直是热门话题,关于英语学习的调查和学习策略层出不穷。本文基于笔者的调查,概括了理工科高校英语学习状况,并提出学习策略。

中国玉文化外译与国际传播:应为、可为与何为

作为中国优秀传统文化的重要组成部分,中国玉文化反映“中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性”,体现中国式包容、仁义、气节、自省、友爱等思想理念和传统美德,赓续“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的中国文化基因和精神标识。推进中国玉文化外译和国际传播,对于传播中国优秀传统文化、讲好中国故事、展示真实立体全面的中国具有其独特优势和时代使命。因此,要以谋求合力为原则,打造高质量玉文化传播队伍;以问题意识为导向,构建玉文化话语和叙事体系;以聚势联动为路径,数字化赋能玉文化传播实践;以共情共鸣为契机,基于深度数字化精准传播玉文化;以中外融通为目标,提升玉文化国际传播效能。

融入比较分析法的大学英语课程思政教学探索

大学英语课程既要培养学生的听、说、读、写、译等语言综合应用能力,也要进行跨文化教育,服务中国文化对外传播。大学英语教材内容多来自西方的报纸、杂志、书籍等,对于中国文化涵盖较少。教师在课程教学中,自然导入与教材元素相关的中国姓名文化、饮食文化、职业道德和时代主题等,通过比较分析法的运用,引导学生培养家国情怀,树立和谐思想,弘扬敬业精神,增强政治认同。比较分析法在大学英语课程思政教学中运用的教育价值体现在有利于培养学生的批判性思维能力,有利于大学生的正确价值观念的形成,能够弥补大学英语教材内容中中国文化元素的欠缺。

武汉市城市韧性建设评价及提升策略

随着城市面临的社会风险日益复杂化和多元化,增强城市抵御风险的能力逐渐受到国家和社会的高度重视。而韧性建设有利于城市抵御和应对各种风险灾害,对城市的健康、可持续发展具有重要意义。为更好地推进城市的韧性建设,以武汉市为研究对象,基于TOPSIS熵权法构建了包含经济韧性、社会韧性、生态韧性和基础设施韧性4个维度的城市韧性建设评价指标体系,对2011—2021年期间武汉市城市的韧性建设水平进行了综合韧性、分维度韧性评价,并综合考虑2020年新冠肺炎疫情、洪水、极端天气等风险灾害对城市的影响,分析了当前武汉市城市韧性建设的现状及其存在的问题。结果表明:2011—2021年间武汉市的综合韧性得分总体上呈现上升的趋势,但其综合韧性水平还不高;经济韧性、社会韧性、生态韧性、基础设施韧性4个维度的建设还存在明显的不足,即城市经济韧性难以应对金融风险、城市社会韧性难以消解社会问题、城市生态韧性难以提高环境治理效率、城市基础设施韧性难以保障基础设施建设高效发展。因此,武汉市应从发展数字经济、构建智慧平台、创新治理方式、加快新型基础设施建设4个方面着力,不断推进城市韧性建设的进程。

美国大学通识教育视角下的中国大学英语教学改革

当前,我国大学英语教学已经基本完成了教学形式和教学手段的改革,下一步改革的重点将会是以通识教育为中心的教学内容的创新。以英语为载体的通识类课程逐步取代以语言教学为主体的大学英语课程也必将成为我国大学英语教学改革的下一轮出发点。而作为世界顶尖高等学府云集的美国,有近200年历史的通识教育课程体系为其高等教育的发展和繁荣奠定了坚实的基础,对我国目前正在进行的大学英语改革也带来诸多启示。

话语分析视角下中国国家生态形象自塑研究——以习近平主席外交话语为例

作为国际媒体议程中的显要事件,环境治理日益演变为国家形象建构与话语权博弈的重要场域。本研究结合语料库和以系统功能语言学为基础的生态话语分析方法,从经验意义系统、人际意义系统、语篇意义系统三个方面分析习近平主席2013—2022年在重要国际舞台讲话中有关生态文明的英文话语,探讨官方环境话语的传播策略、输出内容与生态价值、国家形象之间的关系。研究发现,中国生态话语表达以有益性话语为主,反映出中国在生态治理理念、角色、成果三方面的作为和期许,塑造了有责任、有担当、有行动的正面生态形象,并且通过强调经验识解、角色定位和情感诉诸等手段向国际社会传递出积极的生态保护意义;该话语有助于提升中国生态文明国际话语权和认同度,彰显中国在全球生态文明建设中的大国形象和大国担当。

基于语料库的中国大学生动名词搭配研究

该文运用语料库研究方法研究中国大学生英语笔头作文中动名词搭配的使用情况及其特点,结果表明:1)中国大学生英语议论文作文中使用最频繁的前五个动词分别是have、think、do、use和make;2)中国大学生对有些固定的动名词搭配短语掌握得很好,然而对有的动词则有使用过度的倾向。该文还初步探讨了出现这些特点的可能性原因。

新时代加强高校辅导员队伍建设的三个向度

思想政治工作是学校各项工作的生命线,立德树人是高校思想政治工作的中心环节。高校辅导员是高校思想政治工作队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。因此,加强新时代高校辅导员队伍建设,是落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的内在要求。要从价值向度、能力向度和实践向度着手,以党的教育思想厚植辅导员队伍的价值取向,切实提升辅导员队伍的素质能力,在实践中提升辅导员队伍的质量。

中国英语口音研究述评

本文对21世纪以来刊登在国内14种CSSCI外语类核心期刊上中国英语口音的相关研究进行了系统梳理和分析。研究成果主要涵盖中国英语口音的音位和超音位特点、中国英语次变体口音特点研究、中国英语口音语料库建设和中国英语口音的态度等五个方面。未来中国英语口音研究可围绕以下方面展开:丰富研究内容,形成中国英语次变体口音等方面系统的研究结论;更新研究方法,建立中国英语口音语料库;拓宽研究视角,将中国英语口音的研究置于全球化的情景中;应用研究成果,优化中国英语语音教学效果。

孔子学院研究的进展、热点与前沿——基于国内外核心期刊的可视化计量考察

研究基于国内外核心期刊的文献数据语料,运用权威计量分析工具CiteSpace,全面考察孔子学院研究的进展、热点与前沿。研究发现:(1)国内发文量超过国际。(2)国内热点是“汉语国际推广”“中国”“汉语教学”,前沿是“高等教育”“音乐”“软实力”;国际热点是“中国”“文化”“公共外交”,前沿是“中国支援”“汉语教学”“调整”。(3)国内共被引文献的聚类主题是“教育效果”“软实力”“空间分布”,国际是“跨文化对话”“国际教育”“支流系统”。(4)引领国内研究走向的作者是宁继鸣、吴应辉、连大祥,国际是Nye、Kurlantzick、Paradise。(5)国内影响力强大的期刊是《中国人民大学学报》《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》《语言文字应用》,国际是Asian Survey、Journal of Chinese Political Science、European Journal of Education。(6)国际学者关注的聚类主题多过国内。研究建议,未来研究要围绕建构理论体系、提高问题意识、改进研究范式和强化国际视阈四个方面展开。研究为今后的孔子学院探索提供了有用的参考价值。

大学校训图腾镜像建构研究——以香港高校为例

香港八所公立大学(简称"公立大学")在国内外学界享有崇高的社会地位,然而当前对"公立大学"校徽及校训的综合研究尚不多见。本研究结合"公立大学"的校徽图文语料在视觉设计语法理论基础上建立多模态校徽认知意义诠释框架,用以探索"公立大学"校徽建构校训的图腾镜像过程及范式。研究发现,"公立大学"多模态校徽图文包含多元的中西文化特征和浓郁的人文主义特色,能够顺利建构校训精神及其使命的图腾镜像。本研究为深入探索香港高校的形象推介提供了新的考察视角。

21世纪以来中国动画电影对传统家庭伦理的表达趋向

从20世纪90年代中国电影体制改制、老一批国有体制的电影美术制片厂受到市场化冲击,到21世纪中国动画电影生产数量和动画电影票房的迅速增长以来,中国观众对国产动画的观影热情日益高涨,动画电影发展越来越快,占院线电影比重越来越大,与真人电影、外国动画电影之间的市场竞争也越来越激烈。

大学俄语教学改革任重道远——湖北省公共大学俄语教学现状与出路初探

本文对湖北省大学俄语教学领域的师资力量、开课情况、学生成分和人数、教师开展教科研情况,现存最主要问题等做了客观描述,并对湖北省大学俄语教学走出困境的出路做了展望。

海内存知己,天涯若比邻——英语语境译介视角下中国当代文学“走出去”途径探索

当今世界全球化快速发展语境下中外文化交流大潮大势所趋。中国当代文学如何顺利"走出去"走向世界已经成为当前文艺界和学术界关注的热门话题。文章通过阐述中国当代文学在英语世界国家(美国、英国、加拿大和澳大利亚)的"译入"和在中国本土(内地和香港)的"译出"状况,以畅销书"狼图腾"的成功译介、营销模式为案例分析蓝本,从"译入"和"译出"的视角探讨中国当代文学"走出去"的多维度方法和多层次策略。

大学生国际意识状况调查与培养策略

培养大学生的国际意识,是高等学校的责任。大学生国际意识的问卷调查表明,大学生国际意识呈现出内涵认识偏颇、知识获得途径呈现多元、培养方式认同多样等状况。因此,大学生国际意识教育的培养策略应包含:构筑生态文明的大众传媒资讯平台、设立完整的全球教育机构体系、创新教育者的教育观、构建蕴含国际意识的课程体系、丰富大学生国际意识的培养途径等方面。

大学英语教育中文化教学的思考与探索——评《大学英语教学的跨文化教育及教学模式研究》

语言是文化的特殊表现形式,文化为语言提供了生存发展空间,两者密不可分、高度统一。英语作为全球化进程中的通用语言,跨文化交际功能愈发突出,客观上要求高校英语教育重视文化教学,消除英语语言"工具性"与英语文化"人文性"的割裂现象。《大学英语教学的跨文化教育及教学模式研究》(武汉大学出版社,2018年1月版)一书由王珊、马玉红著写,作者以高校英语教育实施者与研究者的身份,对于如何在大学英语教育中展开跨文化教学进行了深入思考和全面探索。

讲好“中国玉故事”:跨文化视角下中国玉文化的传播

在西方话语占主导地位的世界文化背景下,2013年我国政府提出“讲好中国故事”这一时代命题。中国玉文化是中国文化的瑰宝,中国玉文化的对外传播是玉文化传承与发展的客观要求。故事驱动是文化传播的重要方法,讲好“中国玉故事”具有增强国家“文化软实力”的价值,具有坚定“文化自信”层面的意义,并有助于国内玉石产业的发展和有国际影响力的本土珠宝品牌的培育。玉石文化学者和产业从业者需要坚定文化的自我认同,以文化自塑为路径、以“玉之美”为核心,聚焦传统与现代的融合,建构多模态话语,寻求表现形式上的突破和创新,选择与时代相适应的传播技术和传播模式,壮大专业人才队伍,完善传播机制和配套制度,可更好地实现玉文化的跨文化有效传播。

浅议中国红色旅游景点的英文翻译目的与改善——以井冈山老区为例

该文通过笔者对井冈山革命老区的参观并结合一些不当的翻译实例,运用翻译目的论的部分原理,从红色旅游翻译的目的探索其相应的改善。