发展视角下的“院本”学生工作模式构建研究

"院本"学生工作模式是以大学各二级学院作为学生工作主体,并根据学院的办学理念、人才培养目标、学科特点、文化底蕴、办学传统等所构建的一种工作体系。这种模式强调要将专业文化建设作为学生工作的重点,强调第一课堂与第二课堂的有机融合,强调要用专业知识体系武装学生工作主体的知识结构。

高校学生社团组织育人探究

在高校"三全育人"工作体系中,组织育人作用愈发凸显。学生社团作为高校群团组织中极为活跃的部分,是不可忽视的育人主体,具备重要的育人作用。明辨学生社团组织育人功能,把握学生社团组织育人原则,探究强化学生社团组织育人实施路径,是推进高校组织育人建设的重要任务。

高校环境类创新创业人才团队式培育机制探索

环境类专业大学生创新创业人才是新时代生态文明建设和环境保护事业的迫切需求,团队式培育对于培养环境类专业高水平创新人才具有重要作用。结合环境类专业的学科特点,本研究从高校视角出发,梳理、整合现有资源及平台,从团队的培养平台体系和服务支持机制两个维度进行探索,提出全面化、系统化、一体化的创新创业人才团队式培育机制。围绕立德树人根本任务,通过创新创业人才团队式培育机制的建立、实践和推广,实现环境类专业人才的有效培养,致力培养青年成为新时代综合型高素质人才。

生态文明建设背景下环境工程专业就业现状及对策分析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视生态文明建设,提出一系列重要观点、重要论断、重大举措,极大促进环境工程专业的发展。本研究基于对中国地质大学(武汉)环境工程专业近十年的就业数据的对比研究,结合对毕业生的问卷调查和用人单位访谈结果,分析环境工程专业的就业现状和存在问题,为提升就业质量提供科学合理建议。

突出“五个聚焦”开展高校党史学习教育

高校从党史学习教育中感悟真理光芒、汲取智慧力量、激扬奋斗精神,重在强化高校为党育人、为国育才的初心使命,倍增师生马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、实现中国梦信心,增强建设中国特色、世界一流大学的决心。在师生中开展党史学习教育应突出“五个聚焦”,这也是高校对培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人这一时代之问的有力回答。