“双一流”学科地质学研究生国际化能力培养探索--以中国地质大学(北京)科学研究院为例

研究生教育国际化作为世界一流大学发展的重要特征,是研究生教育多元化发展的客观要求,更是支撑中国高校加快建设“双一流”的关键环节。我国地球科学领域国际影响力已达到空前水平,为研究生国际化教育发展提供了前所未有的契机。以中国地质大学(北京)科学研究院地质学学科研究生教育国际化能力建设为例,从体制机制试点改革、整合资源、聚焦精英、优势先行等方面介绍了经验,以期能为培养更多具有国际视野的高层次创新型地学人才提供借鉴。

北戴河地质认识实践教学经验体会

野外实践教学是地质类专业学生扎实的地学基础知识和创新的地学思维培养的基本途径,北戴河地质认识实习是中国地质大学(北京)地质类专业学生一年级本科生必修的教学环节。以“北戴河地质认识实践教学”为例,对如何培养学生实践创新能力及顶层设计观念、野外地质观察能力、野外地质记录能力和地质“时空四维观”进行了详细的探讨,提出“授之以渔而不只是授之以鱼”是实现理论与实践融会贯通及形成系统的地学思维的关键,应该注重通过野外实践把学习的方法和地质思维传授给学生,培养学生的逻辑思维能力。

“地质灾害预测与防治”课程教学探索

“地质灾害预测与防治”是中国地质大学(北京)为地质工程和土木工程等专业的硕士研究生开设的一门专业核心课程。课程旨在为我国培养地质灾害预测与防治方面的高素质科研与工程实践人才,重点培养研究生的科研创新能力和解决复杂工程问题的能力。主要介绍课程背景、课程目标与内容、课程教学模式与特色、课程教学效果等四个方面的内容。本课程在注重专业能力培养的同时,有机融入地质报国的思政元素,该课程的教学探索可为同类型课程的教学改革提供参考。

深度教育模式下“大学英语”课程思政建设

基于美国教育学者Tochon提出的深度教育理念下的IAPI语言文化深度教育模式,“大学英语”课程中融入中国优秀传统文化的课程思政建设的教学实践。完成学生自主构建课程,自主协商决策中国文化的输入和输出任务,即诠释、分析、展示和互动,实现自我身份的构建。既是对Tochon世界语言文化深度教育理念的进一步研究,又是“大学英语”课程思政建设的新探索。

线上线下混合式教学改革探索——以“物理性污染控制”课程为例

为了培养环境工程应用型人才,达到工程教育认证相关能力培养标准,通过分析“物理性污染控制”课程现状和改革需求,优化和整合了教材、多媒体、练习题、实践资源和教具等课程资源,进行了翻转课堂的混合式教学、贯穿课程全生命周期的实践和组合优化的多元教学等改革探索。调查问卷结果显示,“物理性污染控制”课程改革得到了学生认可。该教学改革探索既实现了培养应用型人才的目标,也符合工程教育认证关于创新实践、团队合作、终身学习和沟通交流等能力培养的标准。

减碳与生物多样性若干问题评述

生物多样性是维护地球生态系统平衡的基础支撑,与气候变化有着紧密的关联性,气候危机的本质就是生物多样性危机。为应对和减缓气候变化对全球生态环境的加速性破坏影响,减碳是这个阶段必经之路。在系统梳理了减碳与生物多样性之间关系的基础上,进一步阐述了生物多样性与减碳之间彼此存在着正向相关关系。减少CO_(2)的排放可通过采取能源结构转型、产业结构调整、节能减排技术创新等措施来实现;同时,还可以发掘生态系统固碳的潜力来减少CO_(2)在大气中的含量。控制在大气中CO_(2)的含量可以缓解气候变化对自然生态环境的干扰和破坏,对生物多样性保护有积极作用。同时林业碳汇固碳在植树造林方面与生物多样性之间也存在联系,亦即在人工造林时生物多样性植物将比树木单栽培隔离更多的碳,存在碳生物多样性的权衡。

野外实践与“三全育人”同向同行案例分析——以我国新疆野外实践育人纪实为例

野外实践是地质学中不可缺少的教学环节,如何在野外实践中融入课程思政,达成野外实践与“三全育人”同向同行的协同育人效果,是地质教育学中核心的命题。以我国新疆维吾尔自治区野外实践育人纪实为例,通过成立临时党支部、调研民族文化、下沉体验矿山修复等育人手段,以爱国主义教育、多民族文化协同、生态文明建设为思政育人素材,实现专业教育与课程思政有机融合且相得益彰,为探索野外实践与思政课程协同育人提供案例和借鉴。

试论新时代下“土地整治学”课程的内涵延伸与教学安排调整

土地整治工程人才的需求推动了土地整治工程专业的发展与壮大。随着生态文明建设的推进及山水林田湖草生命共同体理念的深入,土地整治工程的内涵也发生了变化。为了适应变化,该文作者开展了此次土地整治学课程内涵延伸与教学安排调整的教学改革研究。在研究过程中,重点分析与论述了当前土地整治学的课程体系、新时代土地整治工作的要求、土地整治学课程的内涵延伸、土地整治学教学安排的调整。此次教学改革研究为土地整治学课程适应新时代的要求奠定了基础。

东濮凹陷坡折带特征与砂体分布

根据东濮凹陷的构造演化和古地理分析,可以概括出3种坡折带模式:构造坡折模式、断层斜坡模式和断层+古隆(梁)模式。由于坡折带制约着盆地充填可容纳空间的变化,是砂岩厚度和层数的增加带,又多位于油气运移的上倾方向,因此是形成岩性油气藏的有利部位。近年来利用坡折带分析、结合地震储层预测技术,在东濮凹陷岩性油气藏勘探中取得了良好效果。

“人力资源管理”课程体系的设计与实现——基于大数据嵌入的视角

大数据的兴起推动着企业人力资源管理的数字化转型,然而企业的大数据应用人才极为短缺。高校“人力资源管理”课程与大数据融合的教学变革,对于培养学生人力资源数据分析能力以满足社会用人需求具有重要的现实意义。嵌入大数据的“人力资源管理”课程体系的设计与实现如下:从教学内容上,在包括人力规划、绩效薪酬等的人力资源管理每一个职能中嵌入大数据的相关内容;从教学手段上,增设数据分析上机实训的教学环节、增设案例分析报告的考核形式。

基于AHP的地矿油行业特色高校评价体系研究

近年来,随着中国特色社会主义进入新时代,行业特色高校培养人才实力不足等问题逐渐凸显,高校评估对于加强高校管理,提高教育质量起到了十分重要的作用,因此开展地矿油行业特色高校评价具有重要意义。基于行业特色高校的特点,在参考国内外学者研究成果的基础上,将地矿油行业特色高校评价指标体系构建成三个层级,并用层次分析法计算各级指标权重,以期更加全面、客观公正地对地矿油行业特色高校进行评价。

加强过程管理 打造“地电学”课程线上教学新模式

随着教育部对大学本科教学质量的严控,为了更好地上好专业课、培养尖端地质人才,地球物理学专业课程教学方式必须进行不断创新和改革。“地电学”作为地球物理学的一门重要专业主干课,根据学科自身定位和特点,该文作者所在院校在2020年春季学期积极进行了线上教学新模式探索:首先结合课程特点,对最优化线上教学实施方案;其次根据教学大纲和进度表,对授课内容按章节、知识点进行细分;最后逐个知识点形成PPT、讲义和授课视频,帮助学生掌握专业知识,培养学生实践能力,为以后工作需求打下扎实基础。该文对此进行了总结研究,以期提供借鉴和参考。

地矿领域专业学位研究生职业能力培养模式探索

发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择,也是目前解决高层次应用型人才紧缺问题的主要途径。研究生职业能力能否满足行业需求是衡量专业学位研究生教育成败的关键。以“发现问题—解决问题—逐步完善专业学位研究生职业能力”培养模式为思路,分析了当前地矿领域专业学位研究生培养中存在的主要问题,并针对问题探索了以提升专业学位研究生职业能力为目标的地矿领域高层次专业人才的培养路径。

“C++程序设计”课程思政探索与教学设计

课程思政是新时代高校思想政治教育发展的内在要求,“C++程序设计”是计算机科学与技术专业的重要学科基础课。在分析编程语言类课程思政建设现状与问题的基础上,对照专业总体课程思政目标,结合多年的教学积累,不断探索课程内容与爱国情怀、工匠精神、职业道德、人文精神等课程思政目标的有机结合,挖掘课程思政元素,改进教学设计。经过两年的建设与教学实践,课程思政建设取得了良好的应用效果,为实现专业总体课程思政目标做出了贡献。

“弹性动力学”课程思政教学改革与探索

高等教育的初心和使命是为党育人、为国育才,高校教师必须紧紧围绕立德树人的根本任务开展工作。对“弹性动力学”课程进行思想政治教学改革与探索,首先分析了开展课程思政教学改革的必要性,然后明确了课程的教学目标。在课程思政教学改革实践过程中,要加强教学团队建设,要在教学大纲中明确教学内容和考核方式,要分层次合理构建课程思政教学体系。在课堂授课过程中,增加典型案例,以多元化教学方法实现对课程的思想政治教育实践。

台资企业的跨文化管理

跨文化企业管理是与企业有关的不同文化群体在交互作用过程中出现矛盾和冲突时，在企业管理中加入对应的文化整合措施，有效解决矛盾和冲突，从而实现高效的企业管理。台湾文化与大陆文化虽一脉相承，但由于一个多世纪不同的社会演进，二者又形成了各自的特色，成为两支从属于中华民族文化的亚文化。近些年来，随着投资大陆的合资企业数量不断增加，分析比较两岸的亚文化差异，

基于我国体育市场背景下的电子竞技发展面临的机遇与挑战

电子竞技不是简单的电子游戏,而是以电子设备作为载体的人为的有组织、有规划的运动。电子竞技从电子游戏中脱颖而出成为一项体育运动,既需要充分利用体育市场带来的各种平台和资源,也需要进行规范化、科学化、职业化的自我改革。该文通过查阅文献,搜索数据,结合电子游戏背景下电竞行业的现状,对我国体育市场背景下电竞运动发展面临的机遇与挑战进行研究与总结。

“线性代数”教学的几点体会

“线性代数”作为理工科院校的一门重要的基础课,与其他数学基础课相比,这门课的特点是定义、定理多,内容抽象,知识联系紧密,需要较强的逻辑推理能力和抽象思维能力。为了让学生更好地学习和掌握这门课,从“线性代数”课程的重要性、把数学思想融入教学、在教学中强调矩阵行初等变换的重要性、对线性方程组求解方法的总结、把握矩阵运算系统与实数运算系统的本质区别、注意概念和相关知识间的联系、注重解题方法的总结和研究,以及注意强调在向量空间中定义内积的意义八个方面,探讨了“线性代数”课程的教学体会。

技术指导更规范 成果评价更科学——《自然资源分等定级通则》解析

自然资源分等定级是自然资源资产产权制度的重要内容,是各级自然资源主管部门落实自然资源资产有偿使用制度,建立自然资源资产评价评估体系,促进自然资源管理向数量、质量与生态管护并重转变的基础性工作。今年3月,自然资源部正式颁布了《自然资源分等定级通则》(TD/T 1060-2021)(以下简称《通则》)作为推荐性行业标准。《通则》的颁布实施,标志着自然资源分等定级工作有了标准的程序和方法,有助于科学评价和管理自然资源,全面掌握我国自然资源质量分布状况,促进自然资源保护与合理开发利用。

基于无人机三维建模技术的矿山实习教学优化

矿山基地综合实习是衔接本科资源勘查专业课程学习和生产实习的重要实践环节。然而由于受实地条件限制矿山基地重要观察点通常无法近距离观察学习,限制了综合实习的效果,无人机三维建模技术的应用是该类实习教学优化有效手段。通过野外实地观察和三维模型辅助,将新兴技术与传统地质实习相结合,完善了密云铁矿综合实习教学,利于学生快速进入生产实习角色,实现了综合实习效果的最大化,同时在学校实践教学改革中起到了示范和指导作用。