“管理学”课程思政元素挖掘及融入方法探究

“管理学”是管理类专业的学科基础课程,目前在课程思政建设中面临着在理论和实践方面进行深化和创新的需求。从如何结合课程培养目标及课程特点挖掘思政元素、如何将思政元素有效融入课程教学两个方面深入探讨课程思政建设。首先分析了“管理学”课程的思政特点,在此基础上从内容层次、专业内容、表现形态三方面对思政元素进行挖掘,最后探讨如何以显性教育和隐性教育相结合的方式将思政内容自然融入专业教学过程。

“人力资源管理”课程体系的设计与实现——基于大数据嵌入的视角

大数据的兴起推动着企业人力资源管理的数字化转型,然而企业的大数据应用人才极为短缺。高校“人力资源管理”课程与大数据融合的教学变革,对于培养学生人力资源数据分析能力以满足社会用人需求具有重要的现实意义。嵌入大数据的“人力资源管理”课程体系的设计与实现如下:从教学内容上,在包括人力规划、绩效薪酬等的人力资源管理每一个职能中嵌入大数据的相关内容;从教学手段上,增设数据分析上机实训的教学环节、增设案例分析报告的考核形式。

行业特色高校教师学术活力影响因素研究--基于地矿油九大高校的调查研究

高校教师学术活力是大学教师工作状态体现的核心特征,也是高校核心竞争力的内在保障,更关系到国家教育事业发展。基于此,本次面向国内九所地矿油类行业特色高校教师,进行了深入细致调查研究,共收回209份有效调查问卷。调研结果揭示了影响高校教师学术活力的主控因素,强调提升地矿油特色高校教师的学术活力,需要更加关注高校教师的自我学术兴趣、职称晋升资格以及科研时间,同时就地矿油类行业特色高校师资队伍的改革也提出了相关建议。

基于DPSIR模型的煤炭资源衰退型城市绿色转型评价

本文基于DPSIR模型,依据煤炭资源型城市的特征,构建了煤炭资源衰退型城市绿色转型评价指标体系。选择枣庄市为研究对象,对其2014~2018年绿色转型进展进行评价分析。结果表明,枣庄市绿色转型发展呈上升趋势,但仍处于褐绿色阶段,转型潜力较大。