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遵循教学管理规律 提高教学管理干部水平
被引量:
1
1
作者
刘晓鸿
张颖
张桂珍
《中国地质教育》
2005年第3期109-111,共3页
学校的基本功能是人才培养,教学管理是学校最基础、最重要的管理。教学管理有4个基本规律:周期性、相对稳定性、先行性、强制性。要确保教学过程的顺利进行和教学质量的提高,就必须做到遵循教学规律,协调处理好教师、学生和客观条件之...
学校的基本功能是人才培养,教学管理是学校最基础、最重要的管理。教学管理有4个基本规律:周期性、相对稳定性、先行性、强制性。要确保教学过程的顺利进行和教学质量的提高,就必须做到遵循教学规律,协调处理好教师、学生和客观条件之间的矛盾,一靠机制、二靠制度,向管理要质量,使教学过程达到最佳状态。
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关键词
教学管理
规律
人才培养
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职称材料
题名
遵循教学管理规律 提高教学管理干部水平
被引量:
1
1
作者
刘晓鸿
张颖
张桂珍
机构
中国地质大学资产管理处
出处
《中国地质教育》
2005年第3期109-111,共3页
文摘
学校的基本功能是人才培养,教学管理是学校最基础、最重要的管理。教学管理有4个基本规律:周期性、相对稳定性、先行性、强制性。要确保教学过程的顺利进行和教学质量的提高,就必须做到遵循教学规律,协调处理好教师、学生和客观条件之间的矛盾,一靠机制、二靠制度,向管理要质量,使教学过程达到最佳状态。
关键词
教学管理
规律
人才培养
Keywords
teaching management
rules
talent training
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
遵循教学管理规律 提高教学管理干部水平
刘晓鸿
张颖
张桂珍
《中国地质教育》
2005
1
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