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据“势”行事,以事成“势”:新闻评论特色教育体系的构建与实施
被引量:
6
1
作者
赵振宇
刘义昆
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2017年第8期155-157,共3页
一、我们为什么要抓新闻评论特色教育新闻评论一直被视为媒体的灵魂与旗帜。在媒体技术赋权的网络时代,意见表达呈现出主体碎片化、诉求冲突化、方式激烈化等特征。时代的发展进一步凸显了新闻评论的重要性,社会对新闻评论人才需求不断...
一、我们为什么要抓新闻评论特色教育新闻评论一直被视为媒体的灵魂与旗帜。在媒体技术赋权的网络时代,意见表达呈现出主体碎片化、诉求冲突化、方式激烈化等特征。时代的发展进一步凸显了新闻评论的重要性,社会对新闻评论人才需求不断增大。但新闻评论人才培养却并不能满足现实需要,呈现出与时代脱离、与实践脱节的总体特征。为此,华中科技大学新闻学院在新闻评论人才培养上进行长期不懈地实践探索与理论总结,
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关键词
新闻评论
人才培养
新闻学院
特色教育
教育体系
课程设置
激烈化
新闻传播类
系列教材
嘉兴日报
下载PDF
职称材料
题名
据“势”行事,以事成“势”:新闻评论特色教育体系的构建与实施
被引量:
6
1
作者
赵振宇
刘义昆
机构
华中科技
大学
新闻评论研究中心
中国地质大学﹝武汉﹞艺术与传媒学院
出处
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2017年第8期155-157,共3页
文摘
一、我们为什么要抓新闻评论特色教育新闻评论一直被视为媒体的灵魂与旗帜。在媒体技术赋权的网络时代,意见表达呈现出主体碎片化、诉求冲突化、方式激烈化等特征。时代的发展进一步凸显了新闻评论的重要性,社会对新闻评论人才需求不断增大。但新闻评论人才培养却并不能满足现实需要,呈现出与时代脱离、与实践脱节的总体特征。为此,华中科技大学新闻学院在新闻评论人才培养上进行长期不懈地实践探索与理论总结,
关键词
新闻评论
人才培养
新闻学院
特色教育
教育体系
课程设置
激烈化
新闻传播类
系列教材
嘉兴日报
分类号
G212-4 [文化科学—新闻学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
据“势”行事,以事成“势”:新闻评论特色教育体系的构建与实施
赵振宇
刘义昆
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2017
6
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职称材料
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