期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
夏垫断裂带古地震事件在断塞塘沉积物中的响应
被引量:
3
1
作者
于晓辉
沈军
+1 位作者
戴训也
王昌盛
《地震地质》
EI
CSCD
北大核心
2019年第4期872-886,共15页
文中通过断层坎前崩积楔、断塞塘这类古地震识别标志,分析了夏垫断裂的古地震事件,讨论了古地震形成的断塞塘沉积物的岩性组合与沉积演化规律。以三河-平谷MS8.0地震地表破裂带作为研究区,以倾滑为主的发震断层形成的断塞塘沉积作为主...
文中通过断层坎前崩积楔、断塞塘这类古地震识别标志,分析了夏垫断裂的古地震事件,讨论了古地震形成的断塞塘沉积物的岩性组合与沉积演化规律。以三河-平谷MS8.0地震地表破裂带作为研究区,以倾滑为主的发震断层形成的断塞塘沉积作为主要研究对象,利用崩积楔、断塞塘沉积识别古地震事件,结合第四纪年代学数据在夏垫断裂潘各庄探槽中识别出自晚更新世25~12kaBP以来的4次古地震事件。通过地表高程测量和钻孔探测确定断塞塘的展布规模和充填序列,利用探槽揭露断塞塘充填的地层序列和岩性组合关系,并基于此分析了古地震事件发生后在发震断裂附近形成的断塞塘沉积垂向上的3个变化阶段。研究表明,断塞塘沉积充填序列自下而上由崩积楔及其形成的冲刷面或不整合面、细碎屑堆积物(含生物碎屑)以及古土壤组成。
展开更多
关键词
断塞塘
崩积楔
古地震
下载PDF
职称材料
生长地层揭示松原地区孤店断裂第四纪以来的构造特征
被引量:
2
2
作者
于晓辉
沈军
+1 位作者
戴训也
王昌盛
《地震地质》
EI
CSCD
北大核心
2018年第6期1240-1253,共14页
近年来松原地区地震活动频繁,该地区第四纪以来的构造运动形式日益成为人们关注的问题。文中选择松原地区位于松辽盆地中央坳陷和东南隆起2个构造单元之间的孤店活动断裂作为研究对象,利用生长地层讨论孤店断裂第四纪的构造特征,为研究...
近年来松原地区地震活动频繁,该地区第四纪以来的构造运动形式日益成为人们关注的问题。文中选择松原地区位于松辽盆地中央坳陷和东南隆起2个构造单元之间的孤店活动断裂作为研究对象,利用生长地层讨论孤店断裂第四纪的构造特征,为研究区域构造演化、抗震设防提供依据。利用深部石油反射地震勘探数据,厘定了孤店断裂的位置、几何学和运动学特征。依据浅层反射地震探测、联排钻孔探测以及第四纪年代学测试数据,精细地确定了孤店断裂第四纪以来的构造活动形式,通过这些数据分析认为孤店断裂在第四纪以逆冲褶皱构造为主。基于浅层地震剖面和联排钻孔识别出1套由逆冲褶皱形成的先超覆后退覆的生长地层,利用沉积速率与抬升速率的关系,估计早更新世早期孤店断裂的抬升速率<0. 15mm/a;早更新世晚期断裂的抬升速率>0. 091mm/a;中更新世的抬升速率>0. 052mm/a。同时根据年代学数据,确定孤店断裂在205ka BP以来的抬升速率为0. 046mm/a。
展开更多
关键词
松原
生长地层
孤店断裂
第四纪
下载PDF
职称材料
整合资源完善专业实习体系——以综合实践课程建设为例
被引量:
5
3
作者
于晓辉
沈军
+3 位作者
林玲玲
孙珍军
苏桂芬
刘智荣
《中国地质教育》
2015年第3期51-53,共3页
实践教学是资源勘查工程专业人才培养的重要环节。本文对资源勘查工程专业生产实践教学方面进行了探讨,论述了生产实践教学环节中增加资源勘查综合实践课程,并且详细介绍了该课程的设置背景、教学内容、教学条件建设,同时对课程考核与...
实践教学是资源勘查工程专业人才培养的重要环节。本文对资源勘查工程专业生产实践教学方面进行了探讨,论述了生产实践教学环节中增加资源勘查综合实践课程,并且详细介绍了该课程的设置背景、教学内容、教学条件建设,同时对课程考核与考评也进行了讨论。
展开更多
关键词
资源勘查工程
专业实习
综合实践课程
下载PDF
职称材料
题名
夏垫断裂带古地震事件在断塞塘沉积物中的响应
被引量:
3
1
作者
于晓辉
沈军
戴训也
王昌盛
机构
中国地震局地质研究所
防灾科技学院
出处
《地震地质》
EI
CSCD
北大核心
2019年第4期872-886,共15页
基金
中央高校科研项目(ZY20180203)
防灾科技学院项目(JY2016B04,JPJS2016002,JPJS2018006)
华北地区地学类综合性实践教育基地建设项目共同资助
文摘
文中通过断层坎前崩积楔、断塞塘这类古地震识别标志,分析了夏垫断裂的古地震事件,讨论了古地震形成的断塞塘沉积物的岩性组合与沉积演化规律。以三河-平谷MS8.0地震地表破裂带作为研究区,以倾滑为主的发震断层形成的断塞塘沉积作为主要研究对象,利用崩积楔、断塞塘沉积识别古地震事件,结合第四纪年代学数据在夏垫断裂潘各庄探槽中识别出自晚更新世25~12kaBP以来的4次古地震事件。通过地表高程测量和钻孔探测确定断塞塘的展布规模和充填序列,利用探槽揭露断塞塘充填的地层序列和岩性组合关系,并基于此分析了古地震事件发生后在发震断裂附近形成的断塞塘沉积垂向上的3个变化阶段。研究表明,断塞塘沉积充填序列自下而上由崩积楔及其形成的冲刷面或不整合面、细碎屑堆积物(含生物碎屑)以及古土壤组成。
关键词
断塞塘
崩积楔
古地震
Keywords
sag pond
colluvial wedge
paleoearthquake
分类号
P546 [天文地球—构造地质学]
下载PDF
职称材料
题名
生长地层揭示松原地区孤店断裂第四纪以来的构造特征
被引量:
2
2
作者
于晓辉
沈军
戴训也
王昌盛
机构
中国地震局地质研究所
防灾科技学院
出处
《地震地质》
EI
CSCD
北大核心
2018年第6期1240-1253,共14页
基金
河北省高等学校科学技术研究项目(QN2016305)
防灾科技学院项目(JY2016B04,JPJS2016002)
华北地区地学类综合性实践教育基地项目资助.
文摘
近年来松原地区地震活动频繁,该地区第四纪以来的构造运动形式日益成为人们关注的问题。文中选择松原地区位于松辽盆地中央坳陷和东南隆起2个构造单元之间的孤店活动断裂作为研究对象,利用生长地层讨论孤店断裂第四纪的构造特征,为研究区域构造演化、抗震设防提供依据。利用深部石油反射地震勘探数据,厘定了孤店断裂的位置、几何学和运动学特征。依据浅层反射地震探测、联排钻孔探测以及第四纪年代学测试数据,精细地确定了孤店断裂第四纪以来的构造活动形式,通过这些数据分析认为孤店断裂在第四纪以逆冲褶皱构造为主。基于浅层地震剖面和联排钻孔识别出1套由逆冲褶皱形成的先超覆后退覆的生长地层,利用沉积速率与抬升速率的关系,估计早更新世早期孤店断裂的抬升速率<0. 15mm/a;早更新世晚期断裂的抬升速率>0. 091mm/a;中更新世的抬升速率>0. 052mm/a。同时根据年代学数据,确定孤店断裂在205ka BP以来的抬升速率为0. 046mm/a。
关键词
松原
生长地层
孤店断裂
第四纪
Keywords
Songyuan
growth strata
Gudian Fault
Quaternary
分类号
P546 [天文地球—构造地质学]
下载PDF
职称材料
题名
整合资源完善专业实习体系——以综合实践课程建设为例
被引量:
5
3
作者
于晓辉
沈军
林玲玲
孙珍军
苏桂芬
刘智荣
机构
防灾科技学院
地震
科学系
中国地震局地质研究所活动构造室
国土资源实物
地质
资料中心资料服务
室
出处
《中国地质教育》
2015年第3期51-53,共3页
基金
防灾科技学院教学建设与教学研究项目(201102)
防灾科技学院第三批重点课程建设
+1 种基金
防灾学院产学研基地建设
防灾科技学院创新团队建设
文摘
实践教学是资源勘查工程专业人才培养的重要环节。本文对资源勘查工程专业生产实践教学方面进行了探讨,论述了生产实践教学环节中增加资源勘查综合实践课程,并且详细介绍了该课程的设置背景、教学内容、教学条件建设,同时对课程考核与考评也进行了讨论。
关键词
资源勘查工程
专业实习
综合实践课程
Keywords
resource exploration engineering
specialty practice
comprehensive practice curriculum
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
夏垫断裂带古地震事件在断塞塘沉积物中的响应
于晓辉
沈军
戴训也
王昌盛
《地震地质》
EI
CSCD
北大核心
2019
3
下载PDF
职称材料
2
生长地层揭示松原地区孤店断裂第四纪以来的构造特征
于晓辉
沈军
戴训也
王昌盛
《地震地质》
EI
CSCD
北大核心
2018
2
下载PDF
职称材料
3
整合资源完善专业实习体系——以综合实践课程建设为例
于晓辉
沈军
林玲玲
孙珍军
苏桂芬
刘智荣
《中国地质教育》
2015
5
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部