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“美术表现素养”呈现与认证:基于小学年龄段的考察
被引量:
2
1
作者
李健
于泽元
《中国美术研究》
2020年第4期145-150,共6页
美术表现素养测评是当下人们普遍关注的议题,明确美术素养的内涵、意义和表现形式是对其进行科学测评的基础。美术表现素养是指学生基于造型元素和形式原理,采用象征、隐喻等视觉方式,对观念、情感、事物进行感知理解、审美表达、创新...
美术表现素养测评是当下人们普遍关注的议题,明确美术素养的内涵、意义和表现形式是对其进行科学测评的基础。美术表现素养是指学生基于造型元素和形式原理,采用象征、隐喻等视觉方式,对观念、情感、事物进行感知理解、审美表达、创新连接所具备的知识、技能以及品格的综合表现。小学生美术表现素养不仅有利于发展学生感知力和想象力,也是视觉文化繁荣的重要标志,更是实现人民对美好生活向往的基础。小学生美术表现素养主要表现为:感知识别、审美表达、创新联结。
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关键词
小学生
美术表现素养
内涵
价值
表现形式
原文传递
题名
“美术表现素养”呈现与认证:基于小学年龄段的考察
被引量:
2
1
作者
李健
于泽元
机构
中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心、西南大学数学与统计学院
西南大学
教师
教育
学院
出处
《中国美术研究》
2020年第4期145-150,共6页
基金
重庆市社会科学规划博士项目“中学生美术素养模型构建研究”(2020BS72)负责人:李健
中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题“基于模糊综合评价的美术表现测评研究”(BJZK-2018A1-18016)负责人:李健
+1 种基金
重庆市社会科学规划项目“重庆农村学校艺术教育现状、问题、对策研究”(2017YBJY085)负责人:于泽元
中国基础教育质量监测协同创新中心国家监测类专项任务“教育质量监测中美术表现性任务的设计和评分”(2020-06-005-BZPK01)负责人:于泽元,阶段性研究成果。
文摘
美术表现素养测评是当下人们普遍关注的议题,明确美术素养的内涵、意义和表现形式是对其进行科学测评的基础。美术表现素养是指学生基于造型元素和形式原理,采用象征、隐喻等视觉方式,对观念、情感、事物进行感知理解、审美表达、创新连接所具备的知识、技能以及品格的综合表现。小学生美术表现素养不仅有利于发展学生感知力和想象力,也是视觉文化繁荣的重要标志,更是实现人民对美好生活向往的基础。小学生美术表现素养主要表现为:感知识别、审美表达、创新联结。
关键词
小学生
美术表现素养
内涵
价值
表现形式
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“美术表现素养”呈现与认证:基于小学年龄段的考察
李健
于泽元
《中国美术研究》
2020
2
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