预期、传统与信任:节事志愿者参与意愿研究

节事志愿者在各类活动中的作用越来越重要,并且其特征明显不同于传统志愿者。基于其重要性与特殊性,文章具体研究了节事志愿者的参与意愿这一问题。文章在期望理论的基础之上,以节事活动特征为出发点,基于节事活动预期获利水平和节事活动预期掌控能力两方面构建了志愿者预期,并绘制出了志愿者预期的平面图,具体解释其是如何对个体参与意愿起到决定性作用的。除此之外,通过文献研究进一步阐释节事志愿者参与意愿的影响因素—当地志愿传统与对节事活动的信任这两大因素对个体参与意愿的影响。最后说明这一节事志愿者参与模型在节事活动志愿者管理中的启示与应用。

协同育人视域下综合实践活动课程社会资源开发研究与探索

实践育人在深化教育教学改革、提高人才培养质量过程中发挥了重要作用。中国宋庆龄青少年科技文化交流中心作为社会场馆,将自身的资源优势与育人的实际需求对接,坚持把社会资源课程化,与学校的整体教育教学活动相融合。将社会场馆资源转化为可供广大青少年选择的学习实践资源,拓展育人载体、提升育人实效,真正使社会资源单位成为提升学生综合素质和核心素养的重要平台,成为推动新时代教育改革的重要支撑。