重视创新型工程科技人才的培养

当代工程常常基于科学的应用，工程与科学密切相关，但又远远大于科学的应用，早于科学而出现。“创新型工程科技人才”不是仅指宝塔尖上的高层次人才．也指在工程科技各个领域中做出成绩的工程科技人员。中国的工程科技人才传统上分为两类．一类是解决工程技术问题的技术人才，一类是工程科学方面的人才。中国的发展还需要另外几种人才：一种是进行技术交叉创新的人才，

对工程伦理的几点思考

文章首先厘清工程伦理的基本概念,指出工程伦理是阐述、分析工程(包括活动和结果)与外界之间的关系的道理;接着分析了工程可能带来的不利后果的若干内容,进而就工程伦理问题进行深入分析,在此基础上,对我国的工程伦理建设提出了五点建议:建立工程伦理学科,建立工程专业的行业组织并要求其明确包括伦理规范的行业规范,建立专业的工程师组织并形成伦理上的集体自律,对工程研发和工程应用的伦理规范进行目标研究、后果分析和过程监控,在工程教育中纳入工程伦理内容。

大力培养创新型工程科技人才

当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的重要因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源。世界各主要国家都把培养创新型人才作为21世纪参与国际竞争的战略核心，并采取了一系列措施。我国要走新型工业化道路，建设创新型国家，必须充分发挥我国的人力资源优势，培养和建设一支创新型工程科技人才队伍。

关于科技成果转化问题

一、概念 科学技术是生产力,但并非每一项科技成果都是现实生产力。科技要成为现实生产力,有一个从设想到经过探索、试验到实现,然后投入生产、做出产品,再经过市场检验成为商品并占有市场份额的过程。在市场经济国家中,这一过程主要是在同一组织即企业中完成的。各个阶段间紧密衔接,甚至为了尽快占领市场、提高效益,可以有一定程度上的并行交叉。因此在他们那里不存在我们这里讨论的成果转化问题。其过程一般称为技术创新或企业创新。