人才成长岂止在课堂——论大学潜在课程的育人价值

大学生成才始于掌握知识，而以善于运用知识和创造知识为标志。大学潜在课程是显在课程之外的所有教育影响因素，是存在于大学校园内不能用显在课程囊括，而又对人才成长发生重要作用的所有要素，它们与显在课程相得益彰，在人才成长的过程中共同发挥着滋养之源的……

充分认识并努力实现评估的目标价值

这些年，我国的高等教育实现了跨越式发展，呈现出“高”、“宽”、“深”、“新”、“特”、“亮”的明显特征。“高”就是发展战略高点布局，“宽”就是办学思路宽径拓展，“深”就是创新精神深度渗透，“新”就是改革举措新技涌溢，“特”就是办学模式特色凸显，“亮”就是标志性成果亮丽眩目。而印证这些跨越式发展的成果，最终要落脚到提高教育教学质量上，巩固这些跨越式发展的成果，必须以教学评估工作为动力和保障。

坚持放权和监管两轮驱动

李克强总理在提出国务院改革和职能转变电视电话会议上讲得很清楚——放权和监管两个轮子都要做圆。从政府对高校的定位来看，就是放权和监管都要做好。

马克思主义执政党领导力的创新

<正> 党的十六大把加强党的执政能力建设、提高党的领导水平和执政水平作为加强和改进党的建设的一项主要任务,这是我们党的领导适应新时期、新形势、新任务要求的历史课题。如何提高党的领导能力,使我们党在任何考验面前都立于不败之地,在任何顺利或困难的环境中都充满着朝气和战斗力,笔者认为,关键在于运用“三个代表”的重要思想,在实践中对马克思主义执政党领导力进行探索、创新。

探索推行大部制改革的几点思考

加大机构整合力度,探索实行职能有机统一的大部门体制,健全部门间协调配合机制是加快我国行政管理体制改革的必然要求。本文就探索推行大部制改革提出了几点思考,分析了大部制改革的意义和原则,探讨了需要重点研究的五个问题,即:决策、执行和监督职能的分离与协调问题,综合管理与专业管理部门的关系问题、法律保障问题、配套措施问题及理论研究问题。

借鉴“企业家政府” 反思“后官僚体制”

“企业家政府”理论的确为批判并超越传统官僚体制提供了一个新的认识视角和许多有益的见解 ,但其固执己见使效率主义遮蔽了公共行政的公共价值。在对后官僚体制探索的更大空间里 ,需要立足于政府本质的法律定位 ,以公共精神为指引 ,以公共利益为旨归 ,实现公共行政模式和结构与企业管理理念和技术的同频共振。

思想政治教育重在培养三种能力

大学生思想政治教育应在培养三种能力上下功夫:着力解决思想认识问题,提高辨别是非对错的价值判断能力;坚定正确的理想信念,提高抵御不良侵蚀的人格完善能力;展现规范的行动表现,提高恪守法定准则的行为责任能力。

真学·真信·真用

党的十七大报告提出．要大力“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动．推动当代中国马克思主义大众化”。围绕这一主题，结合高校特点和大学生成长规律．教育部明确提出，通过进一步加强和改进大学生思想政治教育．“用中国特色社会主义理论体系武装大学生．用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮．把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。因此．如何在结合高等教育实际工作的基础上．深入研究用当代中国马克思主义最新成果武装大学生的问题．成为高校思想政治教育工作者的重要任务。

提高用马克思主义统领高校教育教学工作的能力

党的十六届四中全会发出了加强党的执政能力建设的号召,并就加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务提出了一系列新观点、新思路、新举措.高校领导班子贯彻落实四中全会精神,加强办学兴校能力建设的重要任务之一,就是通过全面加强思想政治建设,切实提高用马克思主义统领高校教育教学工作的能力,以牢牢把握学校正确的政治方向、学术导向和育人倾向.

大部门体制改革：政府行政质量优化的路径

一、政府行政质量优化分析 政府行政质量，是指政府在行使自身职能时所具备的能力和所发挥出的效能。对政府行政质量进行量化测评和分析，是找准政府管理和运行体制中存在的主要问题、原因和症结，有针对性地确定改革的着眼点和着力点的前提。

思想政治教育重在培育三种能力

加强高等学校思想政治教育．基本任务是培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，根本效应是促使大学生对“三观”在思想中自觉认同，在信念中自觉守护，在行为中自觉遵循。要培养这种思想内核的正确性、信念底蕴的坚定性和行动表现的规范性。最根本的是要把思想政治教育落实到明处、深处和实处，由此培养和提高大学生辨别是非对错的价值判断能力、抵御不良侵蚀的人格完善能力和恪守法定准则的行为责任能力，并使这三种能力集于一体。

工会在构建和谐校园中的责任与使命

构建社会主义和谐社会是建设更高水平小康社会的战略目标之一，和谐校园是和谐社会的重要基础。工会作为高校教职工人数最多的群众组织，在构建和谐校园中肩负着重要的责任和使命。