新文科背景下通识教育的探索与实践——以中国政法大学—故宫博物院馆校结合为例

新文科重在构建新时代的文科教育发展格局,推动文科教育融合,构建中国特色高等文科人才培养体系,全面提高文科人才培养质量。在当前全球化背景下,基于本土文化的特质,思考通识教育如何与博物馆结合有效承担保存、传递和发展本土文化的重任,彰显民族文化的主体性地位,基于实证研究切实关注大学在通识教育方面的现状,以中国政法大学与故宫博物院馆校结合为例,探索大学与博物馆馆校合作的通识教育实践路径。