美国中小学生个人信息法律保护政策探究

中小学生正在成为数字时代的活跃参与者,其个人信息因蕴含极大的商机而成为利益攫取者的目标。作为个人信息保护立法的代表,美国相关K-12学生个人信息的立法采取区分主义的保护模式,并诉诸更新立法和推行法律改革应对数字技术的挑战。美国中小学生个人信息保护的法律政策呈现出新的趋向:一是保护范围从限缩主义趋向扩张;二是重视法律义务机制的构建;三是力图在中小学生信息保护及其冲突性利益之间达成平衡。新的法律政策对破解数字技术背景下中小学生个人信息的保护困局极具现实意义。

我国校园欺凌法律治理的问题检视

反欺凌理论研究的深入和立法活动的推进,使我国的校园欺凌现象得到一定遏制。校园欺凌的法律治理仍存在问题:一是对欺凌的统一界定尚未达成,"校园欺凌"与"校园暴力"、传统或地域性相近习语发生混用,网络欺凌也对欺凌的包容力提出挑战;二是单一型规制方法作用有限,亟待构建起一个更为有效的多元规制体系;三是学校的法律角色具有特定性,立法在规定学校的反欺凌义务和责任的同时,须赋予其一定自主处分权,允许其推行以预防为主的非诉讼替代方案。