从终身教育的视角解读《中国教育现代化2035》

2019年2月出台的《中国教育现代化2035》,是国家教育发展的一份战略性、纲领性文件,它提出了指导未来中国教育发展的三大重要理念。第一,强调科教兴国战略、人才强国战略、优先发展教育,这是我国改革开放以来发展教育的基本经验。第二,强调未来中国的社会主义现代化建设事业需要教育的现代化作为重要支撑,体现了国家对教育应发挥的社会功能的重要期待。

社区共学养老:“最近一公里”建成生命成长园地

老年教育的逻辑起点不是老龄化程度的加快,而是人的未完成性。老年教育的本质是自我教育与生命成长。社区共学养老,是生长型老年教育,实现从“送达到”到“长出来”的转变,能同时满足老年人“有所学、有所乐、有所为”三大诉求,注入社区治理新动能。文章首次提出“最近一公里”命题。回应积极老龄化国家战略,遵循老年教育规律,兴办老年人喜欢的社区老年教育,把“活力老人”所生活的“最近一公里”生活圈,建成没有围墙的不一样的“老年学校”,建成老年人精神生长的田园和生命成长的乐园。