以量化管理提升学校安全工作实效性——来自《中小学幼儿园安全工作量化管理手册》的启示

学校安全工作的重点和核心是预防,其关键是拥有积极的预防态度和科学的预防方法,建立起行之有效的预防体系。为此,中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会在多次调研、反复研究、总结各地安全工作经验的基础上,组织编撰了《中小学幼儿园安全工作量化管理手册》（以下简称《手册》）。

以法治思维和法治方式完善学校安全事故处理机制——教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的内容解析与落实建议

教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的出台,是落实依法治教精神的必然要求和选择,其在内容上体现出强化依法治理、坚持问题导向、注重实践落实三个特点。精准聚焦学校安全工作实践中长期存在的安全事故处理纠纷调解机制和“校闹”行为等“老大难”问题,成为最突出的亮点和最重要的贡献。落实《意见》需要加强思想认识,强化探索实践,加强部门间的密切合作。

中小学安全管理现状调查

结论一绝大多数学生认为学校是一个安全的场所结论二上下学路上、课间休息时、上下楼梯时和节假日最易发生安全事故;上下学路上最担心的安全问题是交通安全和社会治安问题结论三学生违反交通规则、打架斗殴、拥挤打闹、私自游泳最易引发安全事故结论四学生最担心的校内安全问题是同学间的敲诈勒索和打架欺负现象结论五学校安全管理机构已较为完善,但仍有近半学校安全管理政策落实不到位结论六三分之一以上学校安全设施和提示不完备,西部学校和农村学校的安全设施存在较大隐患结论七近八成学校制定了比较完备的应急预案;

课上学知识 课下有实践——安全宣传进学校不断探索创新

刚刚过去的“六一”儿童节,多地的中小学生在收获快乐的同时,也收到了一份意义非凡的礼物——安全教育。其中,有交警送来的交通安全宣传知识,有消防员走进校园现场为师生宣讲的消防安全知识,还有社会应急救援队伍送进校园的应急救援知识,为构建平安和谐的校园环境添上了浓墨重彩的一笔。

让学校和教师有底气地去实施教育惩戒

教育惩戒问题长期以来一直是教育领域中央关心、社会关注、群众关切的热点问题。2019年6月,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,对制定教育惩戒有关实施细则提出了明确要求。中央多次作出指示批示,"两会"代表、委员提出许多有关建议、提案,基层学校校长、教师普遍希望国家明确规则.

做好应急疏散演练 呵护学生宝贵生命

日前教育部印发了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》（以下简称《指南》）,这是对广大中小学幼儿园如何应对突发事件和自然灾害的及时、具体的指导,也充分体现了教育以人为本、学生生命重于泰山,安全高于一切的教育思想。为此,我们应该组织广大校长、教师、学生和家长认真学习,切实落实。

今天,我们如何防治学生欺凌——马雷军博士访谈录

为什么现在学生欺凌现象越来越多了当代教育家:马博士您好!作为防欺凌教育的专家,您怎么看现在学生欺凌越来越严重这个现象?马雷军:目前大家感觉学生欺凌现象越来越严重了,不是现在的孩子品德不好了,也不是现在教育生态不好了,而是我们的社会进步了,以前很多不是问题的问题,现在都成了问题。

我的消防之路从这里启程

1982年，我毕业于山东大学中文系。作为国家恢复高考制度后的第一届大学生，我们心中都怀揣着远大的梦想和报效祖国的雄心壮志。那时，大学生的工作是国家安排的，于是我被分配到了公安部消防局。报到时，接待我的是现任黑龙江省副省长兼公安厅厅长、时任公安部政治部干事孙永波。当时，对于刚刚踏出校园的我来说，对未来的工作内容一无所知，只知道消防是灭火的，我一个学中文的到消防能干什么？带着种种疑问，我步人了消防局，也是从那时起，我才知道，消防不仅仅是灭火的。