从世界教育评价发展史看我国教育质量综合评价改革需解决的难题

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式发布,文件确立了中国教育未来十年发展的总体战略、指导思想和战略目标,并且专门提出要改革教育质量评价和人才评价制度,把教育质量评价标准多元化、评价方式多元化、完善学生的综合素质评价以及评价结果要取得各利益相关方的认同等四大要求提到了战略改革的层面。2013年教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》

教育评价改革再认识——浅议当今教育评价改革的背景、目的、理论和实践

一、从过去国家关于教育评价改革的各种政策、规划、制度、意见中明确本次改革的目标与任务,是认知理解和把握中国教育评价改革的基础和核心逻辑在我国教育评价改革进程中,政府及教育部相继在2002年、2010年、2013年和2014年发布了一系列文件,对教育评价改革提出了越来越清晰,也越来越紧迫的要求和目标任务。2002年,教育部发布了《关于积极推进中小学教育评价与考试制度改革的通知》。