开拓国际视野,共绘小学教育美好蓝图——中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会开幕词

女士们、先生们、各位朋友们:大家早上好!今天大家济济一堂,共同迎来了北京.中国首届小学教育国际研讨会。参会的有来自美国、加拿大、日本、台湾和香港五个国家与地区的教育同仁22位,有来自祖国各地的校长朋友和学校各级管理者350余位。这是一次教育界朋友相聚的盛会,更是一次教育思想碰撞的盛会。相信大家一定会在此次会议中收获不菲。在此,请允许我首先代表会议的举办方:中国教育学会小学教育专业委员会、中国小学校长培训中心,中国对外汉语言办公室及国际文化交流中心,对各位朋友的到来表示热烈的欢迎,对本次大会的胜利召开表示热烈的祝贺!

中国教育学会小学教育专业委员会工作报告

(2012年4月)各位理事、各位代表:大家上午好!2005年5月13日～14日,中国教育学会小学教育专业委员会在上海一师附小召开了代表大会,选举产生了第一届理事会,从那时至今已近七年。七年来,我会在中国教育学会的领导下,在广大会员、理事共同努力下。

对新一届小学教育专业委员会理事会的三点希望

(2012年4月)尊敬的顾会长,高司长,李烈会长,马秘书长,褚院长,各位领导、各位来宾、代表同志们:中国教育学会小学教育专业委员会第二次全国会员代表大会今天在北京京燕饭店隆重举行。在十分繁忙的季节来自全国各地小学教育的精英聚集在一起很不容易。

系统思考变革实践 资源整合协同育人--北京市海淀区双榆树第一小学“教育变革与创新实践”研究与思考

“培养什么人,是教育的首要问题。”这是教育工作的根本任务,也是学校教育现代化的方向目标。多年来,北京市海淀区双榆树第一小学以“教育变革与创新实践”课题引领,深入思考和探究“如何满足社区居民对优质教育的渴求,如何实现为党育人、为国育才的目标,如何落实培养社会主义建设者和接班人的要求”的路径,系统思考变革实践,资源整合协同育人;厘清概念明确目标,顶层设计文化浸润;党建引领凝心聚力,依法治校优化流程;构建支点着实底色,五育并举七树筑基;以“家庭学校社会”共育为路径,素养提升专业发展,整合资源建立机制,取得显著成绩,学校风貌发生了很大变化。

“大道”之情——《主体教育的大道之道》序二

在我的心目中,安阳市人民大道小学一直是我魂牵梦绕的地方。这个地方,被学校的师生们亲切地称之为"大道"。2010年恰逢我的古稀之年,在亲朋好友的一再劝说下,我开始着手整理、撰写三本书,前两本书《校长之道——姚文俊教育档案》和《创造之路——姚文俊教育人生》已分别于2010年和2012年陆续出版。

教育,因享受而美丽

古人说：“人生不满百．常怀千岁忧。”这句话反映了中国人的幸福观：幸福总是在远方、在期待中．只有饱经忧患，才能实现人生的理想。而我则始终认为，作为一个教育工作者．要学会享受教育．学会在教育中享受快乐和幸福。

“十一五”教育科研规划课题指南

教育科研是促进学校发展、提高教师索质，解决教育的热点和难点问题，实现教育决策科学化、民主化的重要保证，并且越来越引起了各方面的广泛重视和广大教育工作者的热情参与，对于我国基础教育改革和发展的实践产生了越来越大的积极影响和推动作用。中国教育学会小学教育专业委员会作为一个专业性学术研究团体，将开展学术研究视为自己生存和发展的生命，把开展教育科研活动作为自己最重要的工作内容，通过科研课题的立项及其日常管理，不断推进全国小学教育界群众性教育科研活劫的蓬勃开展。

成功尝试 深远影响——首期“成长中的教育家”培训班总结

从2011年8月到2012年12月2日,中国教育学会小学教育专业委员会首期"成长中的教育家"培训班完成了全部四个阶段的培训任务,迎来了结业的这一天。我代表小教会,向全体学员表示衷心的祝贺,向始终关心指导这一活动的中国教育学会名誉会长、北京师范大学教授顾明远,中央教育科学研究所原副所长、著名教育专家滕纯,小教会荣誉理事长姚文俊等专家领导表示衷心的感谢!回顾这一充满新意、挑战的任务,看到大家思想上、学术上、情感上、眼界上、能力上的多元收获。

成功尝试 深远影响——第二期“成长中的教育家”培训班影子培训总结

3月23日至28日,第二期"成长中的教育家"培训班完成了全部的影子培训任务,迎来了结业的这一天。我代表主办单位,向全体学员表示衷心的祝贺,向始终关心指导这一活动的王文湛司长、王本中理事长、姚文俊理事长等领导表示衷心的感谢。回顾这一充满新意和挑战的任务,看到大家在思想上、学术上、情感上、眼界上、能力上的多元收获,我们感到欣慰、释怀和激动。实践证明,这是一次成功的实践,一次对学员具有深远影响的新航程。

让课堂成为儿童生命成长的地方——北京师范大学-山西太原小店、孝义“聚焦课堂”中小学校长联合论坛综述

北京师范大学和山西省太原市小店区、孝义市联合举办"聚焦课堂"中小学校长联合论坛。对论坛上17位中小学校长的课堂教学改革实践进行梳理,提炼其实践意义:一是提炼课堂教学的价值取向,让办学理念落地于课堂;二是建构百花齐放的课堂"范式",让特色建设根植于教学;三是实施各美其美的教学评价,让育人目标彰显于每个儿童。

让村小的边边角角都靓起来——广东深圳市田竂小学校园空间改造的几个亮点

我们经常听到有校长抱怨学校建设不够档次，地方不够宽敞，拓展余地不大等等，似乎只有大城市里条件好的学校才能有所作为。其实，有这种想法的人往往缺少一种利用自有条件促进学校发展的文化策划力。

数学单元整体教学的理性思考与实践路径

新课标的发布带来了数学课程改革的新机遇和新挑战。新课标提出了单元整体教学的教学建议。那么,为什么要进行单元整体教学?单元整体教学的具体要求有哪些?教师从单元整体教学的课标依据出发,对基于主题的单元整体教学进行理性思考,有助于构建单元整体教学的实践路径。

江苏省苏州市相城区徐斌名师工作室

江苏省苏州市相城区“徐斌名师工作室”成立于2018年,由苏州大学实验学校副校长、正高级教师、江苏省数学特级教师、“江苏人民教育家培养工程”培养对象、教育部“国培计划”首批特聘专家徐斌主持。工作室现有核心成员12名,均为市、区级学科带头人、骨干教师。工作室成立以来,以“无痕教育”理念为指导,秉持“向内生长、向外辐射”的初心,定期开展集中研修、读书沙龙、观摩交流等多项高品质的教学研修活动,为成员搭建了优质的发展平台。

“中国好老师”计划与教育共同体建构

党的十九大报告对新时代的教育发展提出了新要求，要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。2014年12月17日，北京师范大学牵头，中国基础教育质量监测协同创新中心联动各界力量，面向全国中小学发起“中国好老师”公益行动计划。到目前为止，

从考试招生制度改革看人才培养与小学教育重心的调整

认真解读《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），我们不难从中体会出当下国家对人才培养的需求。尽管离高考比较远，但作为学校教育这个系统中起步的小学教育，应从这一需求中敏感地觉察并确认出自身发展的方向和重点。

校长听课“五法”

依照我40年的工作实践来看，校长从以下五个方面入手进行听课，效果比较显著。

课题研究要重实效，要进课堂

跨入新世纪之后，我们迎来了一个以知识经济为特征的信息新时代。应当看到当前世界经济的竞争，综合国力的竞争，说到底还是人才的竞争，教育的竞争。这使我们进一步认识到：学校要前进，就要坚持科学的发展观、就要以科研为先导、就要向科研要效益。然而，究竟怎样才能把教育科研真正变成促进软膏发展的原动力；怎样才能使课题研究转化为提高教育质量的“第一生产力”，确实值得思考。我认为要在“二要”上下功夫。

感谢、感动、感悟,让我们做得更好!

(2012年4月)尊敬的各位领导、各位专家,各位代表:在今天的大会上,我想发自内心地说这样几句话,刚才我深深地给台上的各位专家、各位领导鞠了一个躬,给台下的各位代表鞠了一个躬,我想它表达的第一层意思就是衷心的感谢,感谢在座的各位代表对我的信任。

为了和谐要以爱育爱

在党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》里，第一次把建设和谐社会与经济建设、政治建设、文化建设并列在突出地位，这对实现党的执政目标和国家的长治久安具有重大意义。而营造平等友爱、融洽和谐的教育环境，激发广大少年儿童的社会责任感和内在潜力，着力提高整体素质而实施和谐教育，正是适应构建和谐社会系统工程的必然要求和时代赋予我们的历史重任。

为构建和谐学校而努力

党的十六届四中、六中全会明确提出要建立和谐社会，这是时代赋予我们的具有历史意义的战略任务。作为培养一代新人的基础教育，不仅是实施素质教育、促进学生全面发展的主战场，同时也是对广大少年儿童实施和谐发展最佳教育时期的主阵地。为了构建和谐学校，我们必须凝聚领导合力，建设和谐的领导班子，提升管理能力；锻造和谐的教师团队，激励教师强化自身素质；面向全体学生，促进学生和谐愉快地发展。