期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“大思政”视域下活动体验型教学范式的建构与实践
被引量:
1
1
作者
冯长宏
《中小学班主任》
2022年第14期90-94,共5页
传统思政教学所呈现出的知识本位、空洞说教、被动学习、忽视情感、窄化生活等饱受诟病,“大思政”视域下活动体验型教学范式的实践建构备受期待。本文从理论、实践两个层面对活动体验型大思政教学范式进行建构,并从理念引领、教师培塑...
传统思政教学所呈现出的知识本位、空洞说教、被动学习、忽视情感、窄化生活等饱受诟病,“大思政”视域下活动体验型教学范式的实践建构备受期待。本文从理论、实践两个层面对活动体验型大思政教学范式进行建构,并从理念引领、教师培塑、制度保障等方面提出实施建议。
展开更多
关键词
活动体验型教学范式
大思政
建构与实践
原文传递
题名
“大思政”视域下活动体验型教学范式的建构与实践
被引量:
1
1
作者
冯长宏
机构
扬州大学
中国教育学会班主任专业委员会第一届理事会
江苏省扬州市刊江区教师发展中心
出处
《中小学班主任》
2022年第14期90-94,共5页
文摘
传统思政教学所呈现出的知识本位、空洞说教、被动学习、忽视情感、窄化生活等饱受诟病,“大思政”视域下活动体验型教学范式的实践建构备受期待。本文从理论、实践两个层面对活动体验型大思政教学范式进行建构,并从理念引领、教师培塑、制度保障等方面提出实施建议。
关键词
活动体验型教学范式
大思政
建构与实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“大思政”视域下活动体验型教学范式的建构与实践
冯长宏
《中小学班主任》
2022
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部