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题名学评融合:人工智能时代的教育评价
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作者
张生
魏宁
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机构
北京师范大学
中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会
北京市东城区教育科学研究院
《中国信息技术教育》
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出处
《中国信息技术教育》
2023年第19期4-11,共8页
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文摘
人工智能时代评价的理念创新魏宁:2020年,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确指出“教育评价事关教育发展方向”,要求“系统推进教育评价改革,充分发挥教育评价的指挥棒作用,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。在二十大报告中,也明确提出了“深化教育领域综合改革,完善教育评价体系”的要求。
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关键词
教育发展方向
教育评价体系
时代新人
教育评价改革
理念创新
教育领域综合改革
指挥棒
人工智能时代
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名新时代教育发展趋势与应对策略
被引量:1
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作者
张生
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机构
中国基础教育质量监测中心网络平台部
中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会
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出处
《中小学数字化教学》
2020年第2期21-23,共3页
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文摘
技术的快速发展引领人类进入万物互联、智能为主的新时代。新时代更加重视学生的个性化成长,也更加重视学生间的合作学习与合作创新,更加注重平等面向每个人的教育。因此,学校会与家庭和社会借助互联网形成多元融合的育人空间,对学生的评价也将更加注重核心素养与关键能力,更加注重学生的表现、展示以及同伴间的评价。相应地,教师的专业发展也迎来新机遇,教师应顺应时代大势,更新观念,主动作为。
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关键词
人工智能
大数据
个性化学习
网络学习空间
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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