中国教育报刊社:建设智融平台 深耕行业服务

中国教育报刊社以打造新型教育媒体为主体,“全天候中国教育报”和“中教传媒智库”两翼齐飞。构建教育新闻报、网、微、端全媒体、立体化的宣传格局;建设教育传媒智库,提升报刊功能,由单一纸媒拓展为纸媒、新媒、智库三驾马车齐驱动的多功能媒体智库。中国教育报刊社(以下简称“报刊社”)是教育部主管的教育媒体机构,是教育行业新闻宣传舆论引导的重要阵地,主办有《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》杂志、《中国高等教育》杂志等“两报四刊三网两端”和80个移动端平台号,形成了纸媒、网媒、掌媒三大方阵聚合的立体化、全媒体新闻舆论宣传矩阵。

舆情业务在媒体转型发展中的地位与作用——以中国教育报刊社舆情业务发展历程为例

在最近中国教育报刊社中央编辑部的两会报道总结会上,我代表全媒体中心舆情评论部发言,总结了2020全国两会教育舆情监测分析任务的承担和完成情况:1.全程监测两会教育舆情,每天维护更新中央编辑部智融平台舆情板块数据。2.制作8期《2020全国两会教育舆情分析报告》,包括简报版和PPT版。3.制作8期教育舆情两会专报,报送上级部门。

专业内容与移动传播如何相互赋能——以中国教育报刊社“问名师”知识服务产品为例

“专业内容”与“移动传播”之间相互赋能,是主流媒体在今天互联网生态下生存发展的重要策略。中国教育报刊社开发的“问名师”系列知识服务产品,就是从这种相互赋能中获得双丰收:一是实现了专业内容的大流量传播,100个主题性短视频产品,单品传播量超过50万;二是解决了传播内容的有用性问题,引发教育系统内教育局、学校等B端用户的线下问询与定制合作意愿。

中国教育报刊社:建设智融平台 深耕行业服务

中国教育报刊社(以下简称“报刊社”)是教育部主管的教育媒体机构,是教育行业新闻宣传舆论引导的重要阵地,主办有《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》杂志、《中国高等教育》杂志等“两报四刊三网两端”和80个移动端平台号,形成了纸媒、网媒、掌媒三大方阵聚合的立体化、全媒体新闻舆论宣传矩阵。

中国教育报刊社媒体融合新探索

中国教育报刊社以技术为突破口,聚焦媒体融合,从"数据+服务"平台的探索到"智慧传播+教育服务"体系的建立,走出了行业报的媒体融合之路。

撬动新闻生产和品牌效应交叉双向赋能——中国教育报智慧校园案例报道活动的实践探索

当下,以传统媒体平台为媒介进行新闻传播已然不能满足受众需求,加强新闻传播模式的创新势在必行。本文介绍了中国教育报创新报道形式,推出线上线下深度融合的智慧校园报道和活动,在报纸和新媒体平台开设专栏进行报道的同时,采取基层学校调研、专家报告、交流研讨等形式展开互动和传播,切中受众所需,取得了显著的传播效果,探讨了行业报媒体融合发展的创新实践。

打好媒体深度融合三张“牌”——中国教育报刊社的融合实践与思考

行业媒体是媒体融合进程中的一支重要力量,在深度融合新阶段面临新的挑战和机遇。推动媒体深度融合,中国教育报刊社重点打好“组织牌”“体系牌”和“内容牌”。这三张“牌”之间有着潜在的逻辑关系。“组织牌”是关键,打好“组织牌”,要通过体制改革撬动整体融合,推进主力军挺进主战场。“体系牌”是目标,要通过融媒化内容生产、智能化技术支撑、一体化决策管理、垂直化产品运营,打造全媒体传播体系。“内容牌”是根本,必须优化内容布局,保持内容定力,专注内容质量,提升传播效果,从而推进内容生产供给侧结构性改革。

全力答对新闻宣传必答题 创新做好深度融合加试题——中国教育报刊社2020年全国两会宣传报道的实践与探索

中国教育报刊社2020年全国两会报道工作,创新新闻生产机制和传播方式,加强媒体深度融合,统筹"两报四刊三网两端"及新媒体矩阵力量,围绕中心、服务大局,精心策划、统一部署,守正创新、精准发力,面向教育战线亿万师生,深入宣传党中央、国务院决策部署,积极回应群众关心社会关切,推出了一系列两会融媒体原创报道精品,生产出一批优质原创的爆款内容和产品,效果显著,大幅提升主流教育舆论影响力。

中国教育报刊社“美丽校园”摄影征稿启事

为了进一步挖掘我国学校校园所蕴藏的丰厚历史文化内涵，更好地展现新时期多姿多彩的校园文化生活，引导和满足广大读者对美好学习环境的追求与期待，中国教育报刊社即日起举办“美丽校园”摄影征稿活动。

中国教育报刊社“美丽校园”摄影征稿启事

为了进一步挖掘我国学校校园所蕴藏的丰厚历史文化内涵．更好地展现新时期多姿多彩的校园文化生活，引导和满足广大读者对美好学习环境的追求与期待，中国教育报刊社即日起举办“美丽校园”摄影征稿活动。

中国教育报刊社“美丽校园”摄影征稿启事

为了进一步挖掘我国学校校园所蕴藏的丰厚历史文化内涵，更好地展现新时期多姿多彰的校园文化生活，引导和满足广大读者对美好学习环境的追求与期待，中国教育报刊社即日起举办“美丽校园”摄影征稿活动。

中国教育报刊社“美丽校园”摄影征稿启事

为了进一步挖掘我国学校校园所蕴藏的丰厚历史文化内涵，更好地展现新时期多姿多彩的校园文化生活，引导和满足广大读者对美好学习环境的追求与期待，

中国教育报刊社“美丽校园”摄影征稿启事

为了进一步挖掘我国学校校园所蕴藏的丰厚历史文化内涵，更好地展现新时期多姿多彩的校园文化生活，引导和满足广大读者对美好学习环境的追求与期待，中国教育报刊社即日起举办“美丽校因”摄影征稿活动。

中国教育报刊社“美丽校园”摄影征稿启事

为了进一步挖掘我国学校校园所蕴藏的丰厚历史文化内涵．更好地展现新时期多姿多彩的校园文化生活，引导和满足广大读者对美好学习环境的追求与期待，中国教育报刊社即日起举办“美丽校园”摄影征稿活动。

中国教育报刊社“美丽校园”摄影征稿启事

为了进一步挖掘我国学校校园所蕴藏的丰厚历史文化内涵，更好地展现新时期多姿多彩的校因文化生活。引导和满足广大读者对美好学习环境的追求与期待．中国教育报刊社即日起举办“美丽校园”摄影征稿活动。

中国教育报刊社“美丽校园”摄影征稿启事

为了进一步挖掘我国学校校园所蕴藏的丰厚历史文化内涵，更好地展现新时期多姿多彩的校园文化生活；引导和满足广大读者对美好学习环境的追求与期待，中国教育报刊社即日起举办“美丽校园”摄影征稿活动。

做好融合文章在“实”字上下功夫——《中国教育报》的媒体融合探索与实践

今年全国两会期间,《中国教育报》移动端内容各平台推荐量达4.1亿,阅读量超3411万,评论留言2.3万余条,累计出现了36篇"10万+"文章,其中4篇达到了"100万+"。近年来,《中国教育报》把提高传播力、引导力、影响力、公信力作为一个系统工程,在体制机制、媒体布局、内容建设、技术支撑、渠道拓展等方面进行了多方探索。

打造菜单式普法产品,增强行业媒体服务性——以中国教育报“以案释法”系列产品为例

案例普法在媒体上并不少见,但行业媒体依然能打造强竞争力的法治新闻产品。可以通过精准把握、分析不同岗位、年龄等人群的法治需求,提高普法内容的适用性和实效性,探索菜单式普法,并做好新闻产品延伸,助力本行业现代化治理体系和治理能力的建设。

教育改革是一场深层互动—读李建平的《中国教育寻变》

《中国教育寻变——北京十一学校的1500天》（以下简称《中国教育寻变》），由《中国教育报》原资深记者李建平所著。作者在全方位展现北京市十一学校教改的同时，不只谈成功与成果，还直面教育改革的艰辛，生动诠释了未来教育尤其是高中教育的发展方向，引发我们深思：何为真正的改革，何为理想的教育，我们如何为之努力。

集团化办学赋能中国式教育现代化:内在机理与实践路径

集团化办学作为促进教育公平提质的重要载体,其“人民性”“公平性”和“高质量”等发展特征赋能中国式教育现代化。但集团化办学存在的“补差模式”理念难以解决教育公平、“权威主导”模式导致校级合作效能不佳、“同质化”现象导致学校特色缺失等问题。集团化办学需要坚守以人为本的教育立场,以激发教育现代化的内生动力为基础,以打造多元互补的教育现代化模式为保障,以技术赋能教育现代化为支持,助推中国式教育现代化实现。