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题名混沌的生活 一些书的亮光
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作者
张以瑾
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机构
中国教育报刊社蒲公英评论网
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出处
《教育家》
2017年第4X期91-94,共4页
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文摘
每个人都应该读点哲学《40堂哲学公开课》看完了。最近,几本书同时翻看,断断续续,进度不一。这本哲学入门书读起来最轻松,因而最先读完。译序中,译者将这本书称为'哲学傻瓜书',因为它的读者定位不是哲学研究者,而是'对哲学怀有天然兴趣的大众读者'。非常赞同译者的观点,相比于当下常见的科学普及读物和文化普及读物,哲学普及读物难得一见,而本书就是一本填补空白的杰作。作者奈杰尔·沃尔顿是英国开放大学(OU)
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关键词
例行化
哲学家
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分类号
B0-5
[哲学宗教—哲学理论]
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题名“隐形”助困,实现人性化精准扶贫
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作者
刘义富
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机构
中国教育报刊社蒲公英评论
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出处
《中国民族教育》
2017年第6期8-8,共1页
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文摘
近日,电子科技大学学生陈文(化名)收到了学校悄悄打给他的600元隐形补助金。和陈文一样.该校共有82名本科生获得隐形补助。没有提交受助申请,不需要贫困生申请,没有现场演讲“比惨”,也没有班级内部评议等,高校主动“偷偷”给学生打钱。
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关键词
隐形
人性化
助困
扶贫
电子科技大学
补助金
本科生
贫困生
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名“改薄”资金要用在刀刃上
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作者
卢建斌
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机构
中国教育报刊社蒲公英评论
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出处
《中国民族教育》
2017年第6期9-9,共1页
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文摘
近日,上级教育部门要求学校填报“改薄”相关表册,将办学条件,如图书、微机、绿化等硬件方面存在的薄弱之处进行上报。
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关键词
资金
教育部门
办学条件
学校
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分类号
G522.3
[文化科学—教育技术学]
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题名不可忽视“启功教师奖”的象征意义
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作者
罗义安
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机构
中国教育报刊社“蒲公英评论”独立评论员
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出处
《中国民族教育》
2015年第6期8-8,共1页
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文摘
2015年5月,以北京师范大学已故学者启功的名字命名的“启功教师奖”评选活动正式启动。据报道,该奖项面向“县及县以下农村地区基础教育领域,奖励长期坚守在教育教学第一线井作出突出贡献的杰出教师”,旨在“汇聚社会各方力量共同为基础教育均衡发展与师资队伍建设作出贡献”。
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关键词
象征意义
教师
启功
北京师范大学
师资队伍建设
教育均衡发展
评选活动
教育领域
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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