中国教育发展新的里程碑——热烈祝贺全国人大常委会通过新修订的义务教育法

备受全社会瞩目的新修订的《中华人民共和国义务教育法》，6月29日在十届全国人大常委会第二十二次会议上获得通过。这是我国义务教育发展史上一件具有划时代意义的大事，是中国教育发展新的里程碑，我国义务教育发展史从此也将翻开崭新的一页。对于这部法律的出台，我们致以热烈的祝贺！

把促进公平作为国家基本教育政策——四论学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

把促进公平作为国家基本教育政策，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的明确要求。促进教育公平，既是推进社会公平正义的应有之义，是以人为本、构建社会主义和谐社会的必然要求，也是发展社会主义教育事业、建设人力资源强国的必然选择。

把提高质量作为教育改革发展核心任务——五论学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。提高教育质量是面对建设人力资源强国的新形势，面对人民群众接受优质教育的新期盼的战略选择，反映了敦育发展的内在要求，是办好人民满意教育的迫切要求。

以人为本全面实施素质教育——二论学习贯彻胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的重要讲话

胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出，坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。这是贯彻党的教育方针的时代要求，是在充分洞察世界形势和未来发展对人才要求的基础上作出的科学判断，吹响了推动教育科学发展，全面实施素质教育的时代号角。

改革创新推动教育事业发展——三论学习贯彻胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的重要讲话

以改革创新为动力推动教育事业科学发展是全国教育工作会议的重要精神和要求。教育事业发展的生机活力在改革开放、推动教育事业科学发展必须坚持改革创新。胡锦涛总书记在会议上发表的重要讲话，为教育事业改革发展指明了方向。我们要认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，深刻领会全教会的部署和任务要求，充分认识改革创新在推动教育事业科学发展中的重要意义，把改革创新摆在更加突出的位置。

把育人为本作为教育工作的根本要求——二论学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。这深刻反映了当今时代发展的特征，深刻反映了教育的本质特征，强化了教育培养人的重要使命。

把改革创新作为教育发展强大动力——三论学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要把改革创新作为教育发展的强大动力，健全充满活力的教育体制。改革创新体现了当代中国的时代特点，是教育事业科学发展的根本途径和强大动力。

让每个孩子都享有公平的教育

全国义务教育均衡发展经验交流现场会的召开，是教育部继《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》颁布之后推进义务教育均衡发展的又一重要举措，对于把区域内义务教育均衡发展引向深入，促进教育的公平与公正，推进素质教育的全面实施具有重要意义。

把教育摆在优先发展的战略地位——论学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

把教育摆在优先发展的战略地位，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调的指导方针，集中体现了教育在现代社会的重大意义，进一步强化了教育优先发展战略，是对教育优先发展思想和行动的新提升。

加强和改善对教育工作的领导——四论学习贯彻胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的重要讲话

胡锦涛总书记在全国教育工作会议上强调，各级党委和政府要着力加强和改善对教育工作的领导，充分调动全社会关心和支持教育的积极性。胡锦涛总书记的讲话，为进一步推动教育事业科学发展、贯彻落实好教育规划纲要指明了方向。

推动教育事业科学发展——论学习贯彻胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的重要讲话

在新的起点上推动教育事业科学发展，是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的新要求。我们要认真学习胡总书记的讲话，坚持以科学发展观为统领，推动我国教育事业科学发展。

高校内部管理体制改革势在必行

近十年来,我国高等学校为进一步主动适应社会主义现代化建设的需要,面向经济建设主战场,在教学、科研诸方面迈出了改革的步伐,并取得了初步成效。随着改革的深化,高校内部人事、分配、住房等管理体制上存在的一些弊端也逐渐暴露出来:由于"大锅饭"、"铁饭碗"的存在,队伍结构的不尽合理,使学校积极为社会主义建设服务的活力难以得到充分的发挥,分配制度中的平均主义。