中国教育电视媒体发展调查报告

2009年，辽宁教育电视台以文化体制改革名义并人辽宁广播电视台。2012年，江苏教育电视台因涉俗事件被整顿后并入江苏广电集团。教育电视媒体何去何从？

中国教育电视与亚太一号卫星

文中主要介绍了亚太一号卫星（ＡＰＳＴＡＲ－１）的性能，转发器工作频率及使用情况，针对中国教育电视租用３Ａ、４Ａ、５Ａ转发器，提供了下行信号的等效全向辐射功率ＥＩＲＰ和全国各地卫星单收站的仰角和方位角。

任重道远，士不可以不弘毅──发展中的中国教育电视台

任重道远，士不可以不弘毅──发展中的中国教育电视台柴永广１９８６年６月２３日国家教委等９部委联合发出《关于利用卫星电视开展教育工作的通知》，《通知》指出，国务院决定给教育部门买一个卫视转发器，教育频道７月１日试播，１０月１日正式播出。从那时起至今，中...

主动发力供给侧改革为教育电视发展探寻新方案

“岁月不居,时节如流。”新的一年,是“千帆竞发从头越”的起点。对于教育电视人而言,如何创造新的盛景,如何在社会、经济、传媒形势变革的新时代,不负习近平总书记“教育电视大有可为”的重托,交出一份中国教育电视发展的新时代方案,是摆在我们每一个教育电视台、每一个教育电视人面前的紧迫的时代课题。

建立以“教育传播价值”为核心的教育电视评估体系

本文在梳理电视评估的基本内涵、原则和方法的基础上,分析了当前中国电视评估的典型策略,并对单纯追求收视率的商业电视评估模式进行了批判。综合考虑教育电视的教育性、公益性、公共性、服务性、经济性等属性,提出以"教育传播价值"最大化作为教育电视评估的核心原则,系统地阐述了教育电视评估的模式、主体、对象、方法、周期、组织、支撑、目标、原则等要素,凝练出以责任力、生产力、传播力、影响力、服务力、运营力为主要内容的评估指标体系。

新时代教育电视高质量发展研讨会综述

近日,由中国教育电视协会与上海教育电视台共同主办的新时代教育电视高质量发展研讨会在上海举行。上海开放大学党委书记楼军江,中国教育电视台党委书记、台长袁小平发表致辞,上海、山东、新疆、四川、福建、江西、湖南、西安、昆明、无锡等十个教育电视台代表作大会发言。中国教育电视协会会长、中国教育电视台副台长吕学武作大会总结讲话。来自协会各会员单位的40余名代表参加研讨会。上海开放大学党委书记楼军江从开放教育和教育传媒融合的角度强调,教育电视台要与党同心,与时代同步,以德育为先,只有立足在教育事业这片沃土才能茁壮生长、枝繁叶茂。

守正创新鉴往知来——以教育媒体专业精神书写未来

站在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点上,聆听时代的声音。党的十九届六中全会公报中以"勿忘昨天的苦难辉煌,无愧今天的使命担当,不负明天的伟大梦想"的表述,接续历史、映照现实、指引未来。在实现第二个百年奋斗目标的新征程上,作为党的舆论宣传重要阵地,教育专业媒体如何在全新的社会、经济、传媒形势变革中创造新的价值,作出新的贡献?鉴往知来,在第二十二个中国记者节之际。

卫星广播电视地球站设计

文章立足于中国教育电视山东台的建设，全面介绍了卫星广播电视地球站的系统设计。包括地球站的设计原则、技术指标、设备选型、系统组成和功能。

初心依旧拥抱未来

中国的教育电视至今已走过30多年的历程，有过成长的烦恼，也享受过发展的喜悦。时至今日，中国教育电视台已过而立之年。如今，在新媒体、自媒体席卷而来的浪潮之中，我们也感到彷徨也有过苦恼，但能让教育电视台同仁凝神定气、自信立足的，是习近平同志早在1995年为时正方兴未艾的中国教育电视题写的那句“教育电视，大有可为”的勉励与要求，这是教育电视台生存与可持续发展的“定海神针”。

抢抓新机,擘画新局

当人类的脚步刚刚进入到21世纪的第二个10年的时候,一场突如其来的新冠肺炎疫情开始在全球范围肆虐。面对突如其来的疫情,不同的国家、不同的人采取了不同的态度。习近平总书记的判断是:"危"与"机"并存,"危"中有"机","危"可转"机"。机遇更具有战略性、可塑性;挑战更具有复杂性、全局性。挑战前所未有,应对好了,机遇也前所未有!要"在危机中育新机、于变局中开新局"。

守正用奇,写好奋进之笔

时光荏苒,转眼之间难忘的2018年已经过去,2019这个我们在过去的一年里多次提及的'未来'已经到来。站在新的一年的新的起点上,我们不难发现,我们正处在一个纷繁复杂的语境中:日新月异的新技术一方面带给包括新闻传播工作者在内的广大用户更多的便利,另一方面这些新技术也对包括教育电视在内的传统媒体构成实实在在的挑战,进一步挤压传统媒体业界的生存空间。

不同媒体条件下英语单词学习记忆效果的研究

通过使用不同媒体进行英语教学的实验，阐明了不同媒体条件下的学习记忆效果之差异，并从系统论与认知理论两个角度对结果进行了分析，为媒体的选择与使用提供了客观的依据。

《小小演说家》:让孩子说自己的话

本文分别从立足教育,成风化人,创新节目内容;向真向善,关注成长,创新节目形态;整合媒体,深度融合,创新传播形式等三个方面对于《小小演说家》进行了介绍与总结,并提出百尺竿头,更进一步,创造品牌效应的相关建议。

占领客厅:谁的最后主场

电视在客厅中的每一次“转身”，或者称为“客厅革命”，其背后都有着技术的推动力量，并且带来了受众消费习惯的变革。事实上，“客厅革命”已经经历过两个阶段，即“终端革命”、“内容革命”，现正朝着“应用革命”阶段迈进。

梦里同乡——谈《走读大别山》传播价值的突破

红色题材纪录片是中国本土纪录片大家族中的重要组成部分,随着时间的推移,红色题材纪录片的受众在不断发生变化,如何与时俱进地对受众进行精准定位,进行代入式传播,以便增强传播效果,《走读大别山》进行了有益的探索。

做电视+互联网的融媒体探索者

中国教育电视已过而立之年。在新媒体、自媒体席卷而来的浪潮之中，走过30多年历程的中国教育电视台有过彷徨，也有过苦恼。但能让教育电视台凝神定气、自信立足的，是习近平总书记早在1995年为当时正方兴未艾的中国教育电视题写的那句“教育电视，大有可为”的勉励与要求，这是教育电视台生存与可持续发展的“定海神针”。