如何补齐学校健康教育短板

学校作为儿童青少年成长的主要场所,不仅要开发学生的学习潜力,更要促进学生身心健康成长,提升健康素养水平,为其未来健康发展奠定基础。“双减”背景下,学生有了更多参加科技、户外、文体、艺术、劳动等活动的时间和机会,有利于促进学生身心健康与“五育”平衡发展。发达国家通常既是教育强国,也是健康强国。从研究发达国家相关经验入手,探讨我国“双减”框架下学校健康教育的现状与应对策略,或能为我国未来教育改革发展提供一个新的视角。

青少年体育要以全面深化改革回应时代要求

深化体教融合,促进青少年健康发展,以全国近三亿青少年学生为实施主体,以促进青少年身心健康发展为重要立足点,以推动青少年文化学习与体育锻炼协调发展为主要目标,同时基于我国由体育大国向体育强国转变的现实背景,体教融合是必然趋势。体育专业人才,不仅仅要取得奖牌,更重要的是要具备文化素养,能够展现中国文化,而教育方面,不可片面追求升学率,体质健康的关注度要提上日程,培养体魄强健、人格健全的青少年。

中小学生音乐素养的内涵与培养

中小学生音乐素养是从基于个体又超越个体的知识认知与技术技巧,转向更加注重综合、情境、内隐和适应性的社会化概念。本文结合相关实证调查和顺序性音乐教学研究,分析了当前在中小学生音乐素养培养上的问题本质,并针对中小学生音乐素养培养方式、体制上的障碍和束缚,提出了六项主张,以促进中小学生音乐素养教育健康发展。

中国青少年贫血检出率与体能因素的相关性分析

目的了解2014年中国青少年贫血检出率与体能因素的相关性,为预防贫血提供体能方面的依据。方法采用分层随机整群抽样的方法,在全国学生体质与健康调研点校抽取7,9,12,14岁学生共71 687名,测定对象血红蛋白含量指标,计算贫血检出率,采用Logistic回归分析贫血检出率与体能因素的相关性。结果 2014年青少年贫血率为13.0%(男生为11.9%,女生为13.8%),比2010年下降1.2百分点。多因素Logistic回归分析显示,青少年年龄、性别、地区、50 m跑、耐力跑成绩是贫血检出率的影响因素(P值均<0.05),其中50 m跑、耐力跑成绩与贫血检出率呈正相关。结论应重点防治乡村、女生、7岁和14岁青少年贫血的发生,重视体能项目对改善儿童青少年贫血的作用。

北京市西城区中学生错误体重认知与减肥行为的关系

目的探讨中学生错误的体重认知与减肥行为的关系,为针对性的进行健康教育提供科学依据。方法抽取北京市西城区3所中学954名学生,比较中学生实测体质量指数(BMI)和自报体重之间的差异,采用Logistic回归分析低估体重和高估体重认知模式与减肥行为的关系。结果对自身体重认知错误的学生占62.1%(492/954)。男生倾向于低估体重(低估体重者占44.7%,高估体重者占17.5%),女生倾向于高估体重(低估体重者占20.7%,高估体重者占41.2%),男、女生对自身体重的认知差异有统计学意义(χ~2=20.907,P=0.002)。总体上,低估体重者采取减肥行为的可能性是体重认知正确者的0.265倍(95%CI=0.173~0.404),高估体重者采取减肥行为的可能性是体重认知正确者的10.439倍(95%CI=7.010~15.545)。男、女生均遵循此趋势,但女生减肥行为的产生比男生更依赖于主观判断。结论中学生对于自身体重的理性认知还存在较大的提升空间。应根据性别采取有针对性的健康教育以帮助学生形成正确的体重观,做出正确的健康决策,保持健康体重。

论顺序性音乐教学的理论与实践

为落实2001年基础教育课程改革纲要提出的两个方式的变革,2008年10月开始的顺序性音乐教学研究对其进行了卓有成效的探索。本文试图从为什么坚持做这项研究、这项研究的理念与主张、这项研究破解了哪些问题、这项研究实现了哪些创新、实施中可能遇到的问题与解决关注这五个方面阐述了该项研究的理论与实践。