我国教育科研机构现状分析与发展愿景

教育科研是推动教育发展的第一生产力,教育科研机构是开展教育科研活动的基本单位。新中国成立特别是改革开放以来,我国教育科研机构得到了长足发展,表现出职能专业化、组织正规化、管理层级化、模式多样化、体系网络化、影响社会化等特征。但是,与建设现代化教育强国的迫切需要相比,与国外先进教育科研机构相比,我国教育科研机构还存在一定的不足,其主要表现为力量分散、人力不足、经费短缺、研究水平不高等。目前,我国需要从增强专业化与综合化、保障公益性、加强应用性、增强协同性等方面入手,进一步完善教育科研机构,使其作用得以有效发挥。

以限额申报制度保障课题研究质量——基于全国教育科学规划课题申报制度改革前后的实证分析

从2009年开始逐步进行的全国教育科学规划课题申报的限额申报制度改革,是完善以创新和质量为导向的课题申报管理体制的有益尝试。通过对严格实施课题申报制度的2011年前后的课题申报情况的比较研究,分析限额申报制度一方面对于避免课题低水平重复、缩小地区和学科差异、降低科研管理成本、提高课题申报质量等诸方面具有积极意义,另一方面可能存在使普通科研人员和非共识项目申报受限、导致区域间新的不公平现象产生以及加大地方科研管理成本等方面的问题,并据此提出改进对策与建议。

加快教育现代化的时代主题与路径创新

教育现代化是改革开放以来教育改革发展的鲜明主题,经历了从1983年"面向现代化"到党的十七大"提高现代化水平",再到党的十九大"加快现代化"的历史进程,推动了我国从教育大国向教育强国的历史性转变。在中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾发生重大变化的新形势下,需要全党全社会加深对新时代教育现代化重大战略意义的认识,形成教育内外的强大合力,制订切实可行的行动方案,以改革创新加快教育现代化,培育有理想有本领有担当的时代新人,以教育现代化支撑国家现代化,为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础。

如何把管办评分离落在实处

教育部今年颁布的管办评分离文件意义重大——从当前看，是推动转变职能、简政放权、放管结合、优化服务、提高效能的现实需要；从长远看，是实施政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的现代教育管理制度的重要步骤。是促进教育治理体系和治理能力现代化的关键环节。