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初中生运用几何知识进行交流的素养剖析
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作者 黄清清 廉春雷 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2016年第10期5-8,共4页
《第三条边》的考查功能主要从问题情境、数学内容、数学过程、交流水平四个维度反映．1．问题情境．本问题情境属于科学类．尽管本问题所给出的情境是纯粹的数学，但其中反映了教师在几何课堂情境创设有效性上的效果．
关键词 几何知识 初中生 素养 交流 问题情境 数学内容 数学过程 情境创设
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